شعار وزارة التعليم العالي والبحث العلميالجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية · وزارة التعليم العالي والبحث العلمي

التكوين القاعدي

سنتان لاكتساب قاعدة علمية متعددة التخصصات.

المدةسنتان

يجمع التكوين القاعدي بين البيولوجيا والكيمياء والفيزياء والرياضيات والإعلام الآلي والاتصال والمنهجية العلمية، مع تطبيقات مخبرية.

ينمّي الاستدلال العلمي والتحليل والصرامة التجريبية والعمل الجماعي، تمهيداً للتوجيه نحو الطور الثاني.

التكوين القاعدي — اكتشاف علوم الحياة
التكوين القاعدي — اكتشاف علوم الحياة
01

أهداف التكوين

تنمية الملاحظة والاستدلال والتحليل العلمي، مع التعرّف على التجريب والأدوات الرقمية.

02

التخصصات والمقررات

البيولوجيا الخلوية والبيولوجيا الحيوانية (علم الأنسجة وعلم الأجنة) والبيولوجيا النباتية؛ الكيمياء والفيزياء والرياضيات؛ الإعلام الآلي وعلوم الأرض والحياة والمنهجية العلمية.

03

التنظيم والتطبيق

السنة الأولى: البيولوجيا الخلوية والحيوانية والنباتية والكيمياء والفيزياء والرياضيات والإعلام الآلي والمنهجية. السنة الثانية: الفيزيولوجيا النباتية والحيوانية والكيمياء الحيوية والأحياء الدقيقة وعلم الحيوان والوراثة والمناعة والنبات، إلى جانب الإحصاء الحيوي والتواصل والبيئة والفيزياء الحيوية.

مخطط التكوين · 2026–2027

مسارك سداسياً بسداسي

34 مقياساً معروضاً

السداسي 110 مقاييس
  1. علم الأحياء الخلوية
    5 أرصدةالمعامل 4المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    علم الأحياء الخلوية

    نظرة عامة

    المعارف المسبقة الموصى بها

    مفهوم الكائنات وحيدة الخلية ومتعددة الخلايا، والقدرة على التمييز بين الخلايا حقيقية النواة وبدائية النواة.

    العضيات الخلوية الرئيسية وأدوارها.

    خصائص الغشاء البلازمي والأنواع المختلفة للنقل عبر الأغشية.

    شروط حدوث التفاعلات الكيميائية الحيوية للتنفس والتخمّر ومواقعها، والقدرة على إعداد موازين الطاقة لهذين المسارين الاستقلابيين.

    العملية الطاقية الحيوية للتركيب الضوئي ومواقع تفاعلاتها الكيميائية الحيوية داخل الخلية.

    مبدأ عمل مضخة الكالسيوم ودورها في التقلص العضلي.

    مبدأ عمل مضخة الصوديوم والبوتاسيوم ودورها في انتقال السيالة العصبية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تصف هذه الوحدة بنية الخلية الحية ووظائفها والتفاعلات بين مختلف مقصوراتها. وتستند إلى مفاهيم أساسية، مثل العلاقة بين البنية الجزيئية والوظيفة، والطبيعة الديناميكية للعضيات الخلوية، واستخدام الطاقة في الأنشطة الخلوية والتخليق الحيوي للجزيئات الضخمة، وآليات تنظيم الأنشطة الخلوية.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1: تصنيف العالم الحي

    بدائيات النواة

    حقيقيات النواة والتنظيم العام للخلية حقيقية النواة: العضيات الخلوية

    الفيروسات

    الفصل 2: الغشاء البلازمي

    1- التركيب الكيميائي

    2- الدراسة الكيميائية الحيوية

    دهون الأغشية

    بروتينات الأغشية

    سكريات الأغشية

    3- خصائص الغشاء البلازمي

    4- فيزيولوجيا الغشاء البلازمي

    النقل السلبي

    النقل النشط

    النقل الحويصلي

    - الإدخال الخلوي

    - الإخراج الخلوي

    الفصل 3: الدورة الخلوية

    الانقسام المتساوي

    الانقسام المنصف

    الفصل 4: النقل العصبي

    - بنية العصبون

    - السيالة العصبية ومضخة الصوديوم والبوتاسيوم

    الفصل 5: التقلص العضلي

    - بنية الليف العضلي

    - بنية القُسيم العضلي

    - آلية التقلص العضلي ومضخة الكالسيوم

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: بنية الخلية: نواة الطور البيني والسيتوسول.

    الحصة 2: الدورة الخلوية.

    الحصة 3: النظام الغشائي الداخلي: جهاز غولجي والشبكة الإندوبلازمية والجسيمات الحالّة و

    الجسيمات الداخلية.

    الحصة 4: الميتوكوندريا والبلاستيدات الخضراء والبلاستيدات.

    الحصة 5: الهيكل الخلوي والمصفوفة خارج الخلوية.

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: طرائق وتقنيات دراسة الخلية.

    الحصة 2: الدراسة المجهرية للخلايا النباتية والحيوانية.

    الحصة 3: الغشاء البلازمي والتبادلات الخلوية.

    الحصة 4: البنية فوق المجهرية للخلية وعضياتها.

  2. علم الأحياء الحيوانية 1: علم الأنسجة
    5 أرصدةالمعامل 4المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    علم الأحياء الحيوانية 1: علم الأنسجة

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يُعنى تدريس علم الأنسجة بالدراسة المورفولوجية، من حيث التوضع والبنية، والدراسة النسيجية الوظيفية لأنسجة الحيوانات الأليفة وأعضائها. ويهدف إلى إكساب الطلبة المعارف الأساسية اللازمة لفهم المواد الأخرى، ولا سيما علم وظائف الأعضاء. ويُمكّن تدريس علم الأنسجة الطلبة من:

    أخذ عينات مخصصة للتحليل النسيجي.

    إعداد لطاخات دموية طبيعية وتحليلها.

    التعرّف على مختلف أنواع الأنسجة باستعمال المصطلحات الملائمة لوصف نتائج الملاحظة المجهرية، إذ تُعدّ معرفة الأنسجة الأساسية شرطًا لازمًا لدراسة الأجهزة المتخصصة.

    التعرّف على الخصائص المورفولوجية والبنيوية للأعضاء والأجهزة، اللازمة لفهم وظائفها ولدراسة آفاتها لاحقًا.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    الفصل الأول: مفاهيم تمهيدية

    تعريف النسيج

    تصنيف الأنسجة

    مفهوم النسيج عند الحيوان

    المقاطع النسيجية

    الفصل الثاني: النسيج الظهاري

    الخصائص العامة

    منشأ الظهارات

    التكوّن النسيجي للغدد ومنشؤها

    الفصل الثالث: الأنسجة الضامة

    مفاهيم عامة

    مكونات النسيج الضام

    أنواع النسيج الضام

    الفصل الرابع: الأنسجة الهيكلية

    النسيج الغضروفي

    النسيج العظمي

    الفصل الخامس: النسيج العضلي

    مفاهيم عامة

    مقارنة الأنواع الثلاثة للألياف العضلية

    الفصل السادس: النسيج العصبي

    الفصل السابع: النسيج الدموي

    مفاهيم عامة

    مكونات الدم

    خلايا الدم

    تكوّن الدم

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: النسيج الضام: تكوّن ألياف الكولاجين.

    الحصة 2: تمارين حول الدم.

    الحصة 3: النسيج العضلي: مقارنة الأنواع الثلاثة للألياف العضلية.

    الحصة 4: النسيج العصبي: اللوحة النهائية الحركية.

    الحصة 5: انتظام الأنسجة داخل الأعضاء.

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: التعريف بمخبر علم الأنسجة والتقنيات النسيجية.

    الحصة 2: ملاحظة شرائح لمختلف الظهارات المُبطِّنة والمُغطِّية.

    الحصة 3: ملاحظة شرائح لمختلف الظهارات الغدية.

    الحصة 4: ملاحظة شرائح النسيج الضام، وإعداد لطاخات دموية و

    ملاحظة لطاخات لأنواع مختلفة: الإنسان والدجاج والأسماك والأرانب.

    الحصة 5: ملاحظة شرائح أو عروض صور للأنسجة الغضروفية والعظمية.

  3. الكيمياء
    5 أرصدةالمعامل 2المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    الكيمياء

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    • معرفة حالات المادة: الصلبة والسائلة والغازية

    • التمييز بين المواد النقية والمخاليط

    • إتقان الأسس الرياضية البسيطة: التناسب والقوى

    الأهداف

    أهداف التعليم

    الكيمياء هي علم المادة التي تحيط بنا، ولها حضور في مجالات متعددة من علوم الطبيعة والحياة. ويقتضي اتساعها معرفة مبادئها الأساسية. يقدّم هذا المقرر الأدوات اللازمة لفهم الطبيعة المجهرية للمادة. الأهداف التعليمية خلال السداسي الأول:

    تعريف الذرة والعنصر الكيميائي والمادة البسيطة والمادة المركبة والتمييز بينها

    فهم تنظيم الجدول الدوري واستخدامه

    تمثيل التوزيع الإلكتروني والجزيئات باستخدام نموذجي لويس وتنافر أزواج إلكترونات غلاف التكافؤ

    تحديد الروابط الكيميائية التساهمية والأيونية والفلزية وخصائصها، والتآثرات الفيزيائية مثل قوى فان دير فالس والروابط الهيدروجينية

    تطبيق مفاهيم الحموضة والقاعدية والأكسدة والاختزال والترسيب في المحاليل المائية

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    بنية المادة

    1) مفاهيم عامة

    حالات المادة

    المخاليط المتجانسة وغير المتجانسة

    الأدلة على وجود الذرة والنواة والجسيمات

    العنصر والمادة البسيطة والمادة المركبة

    الكتلة الذرية والنظائر

    2) التصنيف الدوري للعناصر

    لمحة تاريخية موجزة عن الجدول الدوري

    مبدأ التصنيف: الدورة والمجموعة والفئة

    الأعداد الكمومية

    التوزيع الإلكتروني وتمثيل لويس

    الخصائص الدورية: نصف القطر، والسالبية الكهربائية، وطاقة التأين، والألفة الإلكترونية، وقابلية الاستقطاب، والخواص الفلزية واللافلزية والمؤكسدة والمختزلة والحمضية والقاعدية والمذبذبة

    3) الجزيء

    الروابط الكيميائية الموضعية: التساهمية والأيونية والمستقطبة والفلزية

    نموذج لويس وقاعدة الثمانية

    الهندسة الجزيئية: تنافر أزواج إلكترونات غلاف التكافؤ (VSEPR)

    الروابط الفيزيائية: تآثرات فان دير فالس، ومنها قوى كيسوم ولندن وديباي، والروابط الهيدروجينية

    الأعمال التطبيقية

    العمل التطبيقي 1: تحضير المحاليل.

    العمل التطبيقي 2: المعايرة الحمضية القاعدية — النوع الأول.

    العمل التطبيقي 3: المعايرة الحمضية القاعدية — النوع الثاني.

  4. الفيزياء 1
    4 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: العمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    الفيزياء 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة

    أساسيات الفيزياء والرياضيات المكتسبة في التعليم الثانوي.

    المفاهيم الأساسية للحركة وأنواعها، ومفهوم القوة وقوانين نيوتن الثلاثة.

    مفهوم درجة الحرارة ومقاييسها، مثل سلسيوس وكلفن، وحالات المادة.

    مفهوم الضغط في المائع، سواء كان سائلاً أم غازاً، ومبدأ أرخميدس.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    هذا البرنامج في الفيزياء موجّه إلى طلبة السنة الأولى من التكوين القاعدي بالمدرسة العليا في العلوم البيولوجية بوهران، ويهدف إلى توفير الأساس النظري للأعمال والقياسات التجريبية. ويتناول في السداسي الأول الميكانيك، بما يشمل الحركة والقوى والطاقة وتطبيقاتها على الكائنات الحية، وميكانيك الموائع، بما يشمل الخصائص والضغط والجريان ونظرية برنولي واللزوجة في النظم، والديناميكا الحرارية، بما يشمل درجة الحرارة والحرارة وقانون الغاز المثالي.

    البرنامج

    محتوى المادة

    المحاضرات

    الجزء 1: الميكانيك العام

    الفصل الأول: التحليل البُعدي والشعاعي

    - المقادير والوحدات ونُظم الوحدات: MKSA وCGS.

    - المعادلات البُعدية والتحليل البُعدي.

    - حساب الأخطاء: الأخطاء والارتيابات ومصادر الأخطاء وحساب الارتياب المطلق والنسبي.

    - أهم نظم الإحداثيات. المراجع العطالية، ومرجع

    كوبرنيك، والمرجع الجيومركزي، والمرجع الأرضي.

    - الإحداثيات في بُعد واحد وبُعدين وثلاثة أبعاد: 1D و2D و3D.

    - الإحداثيات القطبية.

    الفصل الثاني: حركيات النقطة المادية: الحركة المستقيمة والحركة المستقيمة الجيبية.

    الفصل الثالث: ديناميكا النقطة المادية

    الفصل الرابع: الشغل والطاقة

    الجزء 2: ميكانيك الموائع

    الفصل الأول: مقدمة

    - المادة وقوى التآثر بين الجزيئات.

    - الحالة المائعة.

    - الكتلة الحجمية والكثافة النسبية للسوائل والغازات.

    - الوصف المتصل للمائع والجسيمة المائعة.

    - توازن المائع.

    الفصل الثاني: سكون الموائع

    - تعريف الضغط في السائل أو المائع.

    - قوانين سكون الموائع وتطبيقاتها:

    • مبدأ الأواني المستطرقة.

    • مبدأ باسكال والمكبس الهيدروليكي.

    • مبدأ أرخميدس والطفو.

    • قياس الضغط: البارومتر والمانومتر.

    - التوتر السطحي والخاصية الشعرية.

    • الظواهر السطحية.

    • قوة التوتر السطحي.

    • تماس السائل مع جسم صلب وغاز: ظاهرة البلل. التطبيقات: الضغط الإضافي، والانسداد الشعيري، وقياس التوتر السطحي بطريقة عدّ القطرات، وقانون جوران.

    الفصل الثالث: ديناميكا الموائع

    أ. تعريفات:

    - السائل أو المائع غير القابل للانضغاط أثناء الحركة.

    - الكتلة الحجمية لجسيمة مائعة.

    - مسار جسيمة مائعة.

    - أنبوب الانسياب.

    - قانون انحفاظ الكتلة.

    ب. المائع المثالي.

    - التعريف.

    - معادلة برنولي وتطبيقاتها.

    الجزء 3: الديناميكا الحرارية

    الفصل الأول: مفاهيم عامة في الديناميكا الحرارية

    - النظام الترموديناميكي.

    - المتغيرات الترموديناميكية.

    - حالة التوازن الترموديناميكي.

    - تحوّلات النظام الترموديناميكي.

    الفصل الثاني: الحرارة

    - قياس درجة الحرارة.

    - قياس درجة الحرارة ومقاييسها المختلفة: سلسيوس،

    وكلفن وفهرنهايت.

    - قياس كمية الحرارة.

    - انتقال الحرارة بالتوصيل والحمل والإشعاع.

    الفصل الثالث: الغاز المثالي

    - الوصف.

    - درجة الحرارة الحركية.

    - معادلة الحالة.

    - الطاقة الداخلية والسعة الحرارية.

    - الغاز الحقيقي: مقاربة نوعية ومعادلة فان دير

    فالس.

    - مخاليط الغازات المثالية.

    - مفهوما انضغاطية المائع وتمدّده.

    الفصل الرابع: طاقتا هلمهولتز وغيبس الحرتان

    - العلاقات بين دوال الحالة لنظام مغلق أحادي الطور وثابت التركيب.

    - علاقة غيبس–هلمهولتز: طاقة غيبس الحرة للغاز المثالي.

    - الكمونات الكيميائية.

    الأعمال التطبيقية

    العمل التطبيقي 1: حساب الارتيابات.

    العمل التطبيقي 2: مهتزّ بنابض رأسي: التحديد التجريبي لثابت صلابة النابض.

    العمل التطبيقي 3: قياس كمية الحرارة.

    العمل التطبيقي 4: دراسة قوة دفع أرخميدس.

  5. الرياضيات 1
    4 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 45h00mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    الرياضيات 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    لمتابعة هذا المقرر بفعالية، ينبغي للطلبة امتلاك المعارف الآتية:

    أساسيات حساب التفاضل والتكامل:

    اشتقاق الدوال المألوفة: كثيرات الحدود والدوال الأسية والمثلثية.

    مفاهيم الاستمرارية وقابلية الاشتقاق وحساب التكاملات البسيطة.

    معارف في الجبر:

    التعامل مع التعابير الجبرية وحلّ المعادلات.

    فهم الدوال المركّبة والعكسية.

    الإلمام بالدوال المثلثية:

    الخصائص الأساسية، مثل الدورية والزوجية والفردية، والتمثيلات البيانية.

    مفاهيم أولية في البيولوجيا، اختيارية لكنها مفيدة:

    فهم المفاهيم البيولوجية التي تُطبَّق عليها النماذج الرياضية، مثل النمو الخلوي وديناميكا الجماعات.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يعرّف هذا البرنامج طلبة البيولوجيا بالأدوات الرياضية الأساسية لنمذجة المسائل المعقّدة في العلوم البيولوجية وتحليلها وحلّها. وتشمل الكفاءات الأساسية:

    إتقان مفاهيم الاشتقاق والتكامل: فهم تغيّرات الدوال وتحديد القيم القصوى وتطبيق هذه المفاهيم في دراسة الظواهر البيولوجية، مثل نمو الجماعات والتفاعلات الكيميائية الحيوية.

    التعامل مع الدوال العكسية للدوال المثلثية والزائدية: استخدامها لوصف السلوك الدوري أو التقاربي في البيولوجيا.

    حلّ المعادلات التفاضلية: تطبيق الطرائق التحليلية، مثل فصل المتغيرات وحلّ المعادلات الخطية، على النماذج البيولوجية، ومنها ديناميكا النظم البيئية والحركية الإنزيمية والنظم المتذبذبة.

    تكامل البيانات المعقّدة: توظيف تقنيات التكامل والدوال الأصلية لمعالجة البيانات التجريبية أو النظرية.

    البرنامج

    محتوى المادة
    الفصل 1: الدوال القابلة للاشتقاق

    المشتقّ عند نقطة وعلى مجال

    تعريف المشتقّ عند نقطة

    قابلية الاشتقاق من اليسار ومن اليمين

    العلاقة بين قابلية الاشتقاق والاستمرارية

    حساب المشتقّات

    قواعد الاشتقاق: الجمع والضرب والقسمة

    مشتقّات الدوال المألوفة: كثيرات الحدود والدوال الأسية والمثلثية وغيرها

    مشتقّ الدالة المركّبة

    القيم القصوى المحلية والنظريات الأساسية

    تعريف القيم القصوى المحلية والعامة

    نظرية رول

    نظرية التزايدات المنتهية

    تطبيقات قابلية الاشتقاق

    تزايد الدالة وتناقصها

    قاعدة لوبيتال لحساب النهايات

    الفصل 2: الدوال العكسية للدوال المثلثية والزائدية

    الدوال المثلثية الأساسية

    التعريفات والخصائص: جيب التمام والجيب والظلّ

    الدورية والزوجية والفردية والتمثيلات البيانية

    دراسة التغيّرات والمشتقّات

    الدوال المثلثية العكسية

    قوس الجيب: التعريف والتقابل والمشتقّ

    قوس الظلّ: التعريف والتقابل والمشتقّ

    الخصائص الجبرية والعلاقات المثلثية

    الدوال الزائدية

    جيب التمام الزائدي (ch) والجيب الزائدي (sh): التعريفات والخصائص والمشتقّات

    الظلّ الزائدي (th): التعريف والسلوك التقاربي والمشتقّ

    الدوال الزائدية العكسية

    الدالة العكسية لجيب التمام الزائدي (Argch): التعريف والصيغة اللوغاريتمية والمشتقّ

    الدالة العكسية للجيب الزائدي (Argsh): التعريف والصيغة اللوغاريتمية والمشتقّ

    الدالة العكسية للظلّ الزائدي (Argth): التعريف والصيغة اللوغاريتمية والمشتقّ

    الفصل 3: الدوال الأصلية والتكاملات

    التعريفات الأساسية

    الدالة الأصلية لدالة معطاة

    التكامل غير المحدّد وخصائصه

    خصائص التكاملات

    الخطية وعلاقة شال وتبديل حدَّي التكامل

    استخدام التناظرات: الدوال الزوجية والفردية

    تقنيات حساب التكاملات

    تغيير المتغير

    التكامل بالتجزئة

    تكامل الكسور النسبية باستخدام التحليل إلى كسور بسيطة

    تكامل دوال مخصوصة

    التعويضات المثلثية

    تكامل الدوال المثلثية

    الفصل 4: المعادلات التفاضلية

    1. المعادلات التفاضلية من الرتبة الأولى

    1.1. مقدمة

    1.2. تعريفات

    1.3. طرائق الحلّ

    المعادلات القابلة لفصل المتغيرات

    المعادلات المتجانسة

    المعادلات الخطية المتجانسة وغير المتجانسة

    طريقة تغيير الثابت

    طريقة الحلّ الخاص

    2. المعادلات التفاضلية من الرتبة الثانية

    2.1. تعريفات

    المعادلة الخطية العامة والمتجانسة

    المعاملات الثابتة

    المعادلة المميّزة

    2.2. حلّ المعادلات المتجانسة

    الجذور الحقيقية المختلفة والمضاعفة

    الجذور العقدية المترافقة

    2.3. حالات مخصوصة للطرف الثاني

    الدوال الأسية وكثيرات الحدود وتوليفاتها

    مبدأ التراكب

    2.4. تطبيقات فيزيائية

    اهتزازات نظام كتلة ونابض

  6. تقنيات التواصل والتعبير باللغات الأجنبية
    2 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    تقنيات التواصل والتعبير باللغات الأجنبية

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    البرنامج

    محتوى المادة
    الفصل 1: أسس اللغة الإنجليزية للعلوم

    الأهداف: مراجعة القواعد العامة للإنجليزية والتعريف بالإنجليزية العلمية.

    مراجعة القواعد الأساسية:

    - الأزمنة

    - المبني للمجهول

    - أدوات التعريف والتنكير

    - الصفات والظروف

    مقدمة إلى المفردات العلمية والبادئات واللواحق (مثل bio- و-logy و-scope)

    بنية الجملة في الكتابة العلمية

    - الجمل البسيطة والمركّبة

    القراءة: نصوص قصيرة في العلوم العامة

    الكتابة: ملخّصات بسيطة وتعريفات لمصطلحات بيولوجية

    التعبير الشفهي: وصف تجهيزات المختبر وإجراءاته

    الفصل 2: المصطلحات البيولوجية ومهارات القراءة

    الأهداف: تطوير مفردات متخصصة في البيولوجيا واستراتيجيات القراءة.

    المفردات: بنية الخلية وعلم الوراثة والتطور والتشريح

    القراءة: كتب دراسية وملخّصات ومقالات لتبسيط العلوم

    المهارات: القراءة الاستطلاعية والقراءة للبحث عن معلومات محددة وتحديد الأفكار الرئيسة والتفاصيل

    الكتابة: التعريفات وتدوين الملاحظات وتنظيم الأفكار

    التعبير الشفهي: وصف العمليات البيولوجية.

  7. التاريخ العام للعلوم البيولوجية
    2 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    التاريخ العام للعلوم البيولوجية

    نظرة عامة

    المتطلبات المسبقة

    معارف أساسية في البيولوجيا العامة.

    الاهتمام بتاريخ العلوم والاكتشافات الكبرى.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يقدّم المقياس نظرة شاملة إلى تطوّر العلوم البيولوجية، من خلال تتبّع الاكتشافات الكبرى والنظريات والشخصيات التي طبعت تاريخ البيولوجيا. والهدف هو فهم تطوّر الأفكار البيولوجية عبر الزمن وأثرها في فهمنا الحالي للكائنات الحية.

    البرنامج

    محتوى المادة
    الفصل 1: مدخل إلى تاريخ العلوم البيولوجية

    1.1. نشأة البيولوجيا بوصفها علمًا

    تعريف البيولوجيا وتطوّرها كتخصص علمي.

    التمييز بين البيولوجيا والعلوم الطبيعية الأخرى.

    1.2. الملاحظات البيولوجية الأولى

    العصور القديمة: ملاحظات أرسطو وأبقراط للطبيعة.

    التصنيفات الأولى للنباتات والحيوانات.

    الفصل 2: عصر النهضة والثورات العلمية الأولى

    2.1. إعادة اكتشاف التراث القديم وبدايات المنهج العلمي

    أثر عصر النهضة في تطوّر العلوم.

    أهمية عمليات التشريح الأولى للحيوانات والإنسان.

    2.2. اكتشاف العالم المجهري

    أنطوني فان ليفينهوك وتطوّر الفحص المجهري؛ يَرِد عنوان «اختراع المجهر» في المصدر.

    اكتشاف الخلايا الحية الأولى ونشأة علم الأحياء الدقيقة.

    الفصل 3: من القرن الثامن عشر إلى القرن التاسع عشر — نحو تحديث الأفكار البيولوجية

    3.1. تصنيف الكائنات الحية: من لينيوس إلى داروين

    كارل لينيوس وعلم التصنيف: مقاربة جديدة لتصنيف الكائنات الحية.

    تشارلز داروين ونظرية التطوّر بالانتقاء الطبيعي: ثورة في البيولوجيا.

    3.2. الاكتشافات الأولى في الوراثة وانتقال الصفات

    أعمال غريغور مندل وقوانين الوراثة.

    تطوّر علم الوراثة الحديث.

    الفصل 4: القرن العشرون — من علم الوراثة إلى التكنولوجيا الحيوية

    4.1. الدنا وبنية الحياة

    اكتشاف بنية الدنا وأعمال واتسون وكريك.

    علم الوراثة الجزيئي وتأثيره في البيولوجيا الحديثة.

    4.2. التكنولوجيا الحيوية: التطبيقات والتحديات

    التطبيقات الحيوية التكنولوجية الأولى: الزرع الخلوي والهندسة الوراثية.

    تطوّرات حديثة: التكنولوجيا الحيوية والاستنساخ والهندسة الوراثية.

    الفصل 5: البيولوجيا المعاصرة والتحديات الراهنة

    5.1. تطوّر البيولوجيا الجزيئية والتكنولوجيات الحيوية

    دور البيولوجيا الجزيئية في الطب وعلم الأدوية.

    التحرير الجيني: CRISPR وتطبيقاته.

    5.2. التحديات الأخلاقية والقضايا البيئية

    المعضلات الأخلاقية المصاحبة للتقدم العلمي، ولا سيما في مجال الوراثة.

    تأثير الاكتشافات البيولوجية في البيئة والتنوع الحيوي.

    الفصل 6: كبار الباحثين والشخصيات في البيولوجيا

    6.1. روّاد العلوم البيولوجية

    عرض موجز لإسهامات شخصيات بارزة مثل داروين ومندل وباستور وكوخ.

    أثر هؤلاء الباحثين في تطوّر الأفكار البيولوجية.

    6.2. البيولوجيا في القرن الحادي والعشرين: آفاق جديدة

    البيولوجيا في عصر التكنولوجيات الحيوية المتقدمة والذكاء الاصطناعي.

    مستقبل البيولوجيا: علم الجينوم والتكنولوجيات الحيوية وعلم البيئة المتكامل.

    الفصل 7: التطبيقات الحديثة ومستقبل البيولوجيا

    7.1. تطبيقات البيولوجيا في العالم الحديث

    البيولوجيا الطبية: العلاج الجيني والعلاج المناعي.

    التطبيقات الزراعية: الكائنات المعدّلة وراثيًا والزراعة المستدامة.

    البيولوجيا البيئية: إدارة التنوع الحيوي والنظم البيئية.

    7.2. نحو بيولوجيا متكاملة: العلم والتكنولوجيا والأخلاقيات

    دمج فروع العلوم البيولوجية المختلفة في مقاربة متعددة التخصصات.

    دور البيولوجيين في المجتمعات الحديثة: الأخلاقيات الحيوية والسياسة البيئية.

  8. تاريخ الجزائر
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 26 h 15mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: -المجموع: 26 h 15mn
    استكشف المقياس
    S1
    تاريخ الجزائر

    البرنامج

    محتوى المادة: تاريخ الجزائر

    ملحق (01) بالإرسال رقم /156و. ت. ع. ب. ع.ام. ع/ 2025 بتاريخ 31 يوليو 2025 السنة الأولى مهندس مادة تاريخ الجزائر السداسي الأول

    عنوان الدرس الجزائر حاضرة العالم الإسلامي الناشئ مقدمة : منذ الفتح الإسلامي الشمال إفريقيا، لعبت الجزائر دورا محوريا في مسار الحضارة الإسلامية، ولم تكن مجرد جزء من الدولة الإسلامية، بل أصبحت مركزا فكريا وعلميًا وثقافيا مؤثرا في العالم الإسلامي.

    المحور الأول — الفتح الإسلامي وانتشار الإسلام: فتح شمال إفريقيا في القرن السابع الميلادي؛ انتشار الإسلام في إفريقيا جنوب الصحراء؛ دور المراكز العلمية والثقافية في المغرب، ومنها تلمسان والقيروان الواقعة في تونس.

    المحور الثاني — الجزائر وعلماء الإسلام: الإسهامات في الفقه والحديث والنحو والطب. دراسة عبد الرحمن الثعالبي ويحيى بن خلدون وأبي زيد القيرواني وعبد الحميد بن باديس في السياق المغاربي عبر عصور مختلفة. دور الزوايا والمدارس القرآنية في حفظ القرآن ونقل العلوم الدينية.

    المحور الثالث : الحركات الإصلاحية في الجزائر ودورها في النهضة الإسلامية: التي قادها . ظهرت في الجزائر حركات إصلاحية في القرون المتأخرة، أبرزها الحركة الإصلاحية العلماء أمثال عبد الحميد بن باديس. . اهتمت هذه الحركات بإحياء التعليم الإسلامي ومحاربة الجهل والخرافات. . سعت لبناء مجتمع إسلامي واع يحافظ على هويته في مواجهة الاستعمار الثقافي الفرنسي.

    المحور الرابع : الجزائر مركز للمقاومة الإسلامية ضد الاستعمار: خلال الاحتلال الفرنسي ،(1962-1830) كانت الجزائر رمزا للصمود والدفاع عن الإسلام. عميق. تأسست مقاومات شعبية كبرى مثل مقاومة الأمير عبد القادر، التي كان لها بعد ديني الزوايا الصوفية لعبت دورا في الحفاظ على العقيدة الإسلامية وتوعية الناس. 1

    المحور الخامس — الجزائر والعالم الإسلامي المعاصر: المشاركة في منظمة التعاون الإسلامي؛ دعم قضايا العالم الإسلامي، وفي مقدمتها القضية الفلسطينية؛ اللقاءات الدبلوماسية والتعاون.

    المحور السادس : التعليم الديني في الجزائر المعاصرة: . يوجد في الجزائر عدد كبير من المدارس القرآنية والمعاهد الإسلامية. . تشرف وزارة الشؤون الدينية على تنظيم التعليم الديني، مع ضمان الانفتاح على قضايا العصر. تنظم المسابقات القرآنية والندوات الفكرية في مختلف الولايات. خاتمة : لقد كانت الجزائر، ولا تزال، حاضرة كبرى في العالم الإسلامي، مساهمة في نشر العلم والدين، ومدافعة عن قضايا الأمة، ومتمسكة بهويتها الحضارية. ☑

    أسئلة للمراجعة: 1. ما هو الدور الذي لعبته الجزائر في نشر الإسلام في إفريقيا؟ 2. اذكر أسماء بعض العلماء الجزائريين الذين ساهموا في الحضارة الإسلامية. 3. ما هي أهم مميزات الحركات الإصلاحية في الجزائر؟ 4. كيف ساهمت الجزائر في الدفاع عن قضايا الأمة الإسلامية بعد الاستقلال؟ 2

    عنوان الدرس: عصر الدول الإسلامية في الجزائر مقدمة : مرت الجزائر بعدة مراحل تاريخية هامة منذ الفتح الإسلامي، عرفت خلالها نشوء وسقوط عدد من الدول الإسلامية التي تركت بصمات واضحة في المجالات السياسية، والعلمية، والعمرانية. ويُعد عصر الدول الإسلامية في الجزائر من أبرز الفترات التي شهدت خلالها البلاد تطورا حضاريا ملحوظا.

    الدولة الرستمية (776–909): تأسيس عبد الرحمن بن رستم للدولة واتخاذ تيهرت عاصمة لها؛ المذهب الإباضي والحياة الاقتصادية والدينية؛ العلماء والمكتبات؛ سقوط الدولة أمام الفاطميين سنة 909.

    الدولة الفاطمية: نشأتها في شمال إفريقيا بقيادة عبيد الله المهدي؛ المذهب الشيعي الإسماعيلي والنفوذ الإقليمي والعاصمة المهدية بتونس؛ التحولات السياسية والمجالية.

    الدولة الزيرية (972–1148): صلتها بالفاطميين ثم استقلالها؛ حكم شرق المغرب والتطور العمراني والتحولات المجالية؛ دراسة قسنطينة وبجاية وآثار الهجرات الهلالية.

    الدولة الحمادية: تأسيس حماد بن بلكين للدولة؛ قلعة بني حماد ثم بجاية عاصمة لها؛ التطور الثقافي والعمراني في عهد الناصر بن علناس؛ دور بجاية وسقوط الدولة أمام الموحدين.

    الدولة الموحدية: الامتداد من المغرب إلى الجزائر وتونس والأندلس؛ فكر ابن تومرت الإصلاحي؛ التطور العمراني والعلمي والتراث المعماري.

    الدولة الزيانية (1235–1556): تأسيس يغمراسن بن زيان للدولة واتخاذ تلمسان عاصمة لها؛ العلاقات مع المرينيين والحفصيين؛ الازدهار الثقافي والتحول نحو الحكم العثماني.

    الدولة الحفصية: مركز الحكم بتونس ونفوذها في شرق الجزائر؛ التنافس الإقليمي حول قسنطينة وعنابة والعلاقات مع الزيانيين والمرينيين.

    الحكم العثماني (1518–1830): الاستعانة بالإخوة بربروس لمواجهة الإسبان؛ الحكم ذو الاستقلال الواسع وإدارة الدايات خلال جزء من الفترة؛ التطور العسكري والتجاري، ولا سيما في القرن السابع عشر؛ دور البحرية في حماية السواحل والعلاقات مع القوى الأوروبية.

    الحياة العلمية والثقافية في عصر الدول الإسلامية : أنشئت المدارس، والزوايا، والمكتبات في مختلف المدن الجزائرية. انتشر التصوف كأحد التيارات الدينية المؤثرة، خاصة في الزوايا. برز علماء مثل يحيى بن خلدون، وأبو زكريا التلمساني، وابن رشيق القيرواني. . ازدهرت الترجمة، وعلوم الفلك، والرياضيات في بعض العصور، خصوصا في بجاية وتلمسان.

    العمران والفنون : تطورت فنون العمارة الإسلامية مثل بناء القصبات، والجوامع، والأسوار. من المعالم البارزة جامع سيدي عقبة، وجامع تلمسان، وقلعة بني حماد. استخدم الزليج والخط العربي والزخارف النباتية في الزينة. خاتمة : عاشت الجزائر خلال عصر الدول الإسلامية تحولات عميقة، كانت فيها دولة قائمة بذاتها أحيانًا، وجزءا من دول كبرى أحيانًا أخرى. ورغم الصراعات السياسية والعسكرية، فقد تميزت بإسهامات حضارية كبرى في مجالات الفكر والعلم والعمران.

    أسئلة للمراجعة : 1. ما هي أول دولة إسلامية نشأت في الجزائر؟ وما مذهبها؟ 2. كيف أثرت الدولة الحمادية في الحياة الثقافية بالجزائر؟ 3. ما الفرق بين الدولة الزيرية والدولة الزيانية من حيث الامتداد الجغرافي؟ 4. ما دور الحكم العثماني في الدفاع عن الجزائر؟ 5. اذكر بعض المعالم المعمارية الإسلامية في الجزائر. 6. ما مظاهر ازدهار الحياة العلمية خلال العصور الإسلامية؟ 4

    الدرس الثالث — الجزائر في العهد العثماني (1518–1830)

    مقدمة: بداية مرحلة سياسية واقتصادية وثقافية جديدة في مطلع القرن السادس عشر، مع الاستعانة بالعثمانيين لمواجهة الوجود الإسباني على السواحل.

    السياق الإقليمي والدولي: ضعف الحكم الزياني بتلمسان؛ التهديدات الإسبانية؛ تدخل الإخوة بربروس، خصوصاً خير الدين؛ التنافس العثماني الإسباني في البحر المتوسط.

    مراحل الحكم: البايلربايات (1534–1587) المعيّنون من الباب العالي؛ الباشاوات (1587–1659) ودور الديوان؛ الأغوات (1659–1671) ونفوذ الجيش الإنكشاري؛ الدايات (1671–1830) والاستقلال الواسع لحكم الجزائر.

    النظام السياسي والإداري : الحكم العثماني كان مركزيًا في بداياته، ثم تطور إلى نظام لا مركزي. الجزائر كانت مقسمة إلى ثلاث مناطق إدارية بايلك الشرق )قسنطينة(، بايلك التيطري المدية(، وبايلك الغرب )معسكر(. كان على رأس كل بايلك باي" يتبع مباشرة للداي في العاصمة الجزائر.

    القوة العسكرية : . الجيش الإنكشاري كان القوة الأساسية للداي، وله دور في تعيينه وعزله. الأسطول البحري الجزائري تميز بقوته ونشاطه في البحر المتوسط، وكان أداة لحماية السواحل والمصالح الجزائرية. . اشتهر القراصنة الجزائريون في أوروبا، وكانوا مصدر قلق كبير للدول المسيحية.

    الأوضاع الاقتصادية : المفروضة على السفن الأجنبية. . اعتماد الجزائر على التجارة البحرية والرسوم . النظام الجبائي شمل الضرائب الفلاحية، والرخص التجارية، والغنائم البحرية. في الداخل وانتشار القبائل المتمردة. . كان النشاط الفلاحي محدودا بسبب قلة الاستقرار 5

    الحياة الاجتماعية : المجتمع الجزائري كان متنوعًا سكان المدن، القبائل الأتراك الكراغلة أبناء الأتراك والجزائريات.( كانت الزوايا تلعب دورا مهما في التماسك الاجتماعي وتقديم الخدمات التعليمية والدينية. انتشرت التقاليد الإسلامية، وتعمق الانتماء المذهبي المالكي في المجتمع.

    الحياة الثقافية والدينية: التعليم في الزوايا والمدارس القرآنية ونقل المعارف والقيم الدينية. دراسة تراث عبد الرحمن الثعالبي ومحمد بن علي السنوسي في التاريخ الديني للمغرب.

    العلاقات الخارجية : . الجزائر كانت دولة ذات نفوذ إقليمي، وفرضت شروطها على دول أوروبية. . أبرمت اتفاقيات صلح ومبادلات أسرى مع دول كفرنسا، وإنجلترا، وإسبانيا. رغم تبعيتها الاسمية للعثمانيين، إلا أن الجزائر كانت تسير شؤونها الخارجية بقدر كبير من الاستقلالية.

    المواجهات الأوروبية: الهجمات الإسبانية والفرنسية والحملات البحرية الفرنسية في 1682 و1683 و1688؛ الضغوط في مطلع القرن التاسع عشر المرتبطة بالنشاط البحري؛ حادثة المروحة سنة 1827 بين حسين داي والقنصل الفرنسي وسياق الغزو.

    نهاية الحكم العثماني: الحملة العسكرية الفرنسية واستسلام الجزائر في 5 يوليو 1830 وبداية الاحتلال الفرنسي (1830–1962).

    خاتمة: نحو ثلاثة قرون من التطور السياسي والعسكري والتأثير في البحر المتوسط، تلتها مرحلة مقاومة الاستعمار الفرنسي.

    أنشطة مقترحة : 1. أرسم خريطة بايلكات الجزائر في العهد العثماني. 2 ناقش دور البحرية الجزائرية في حماية السيادة الوطنية. 3. استخرج أهم مظاهر الاستقلال النسبي للجزائر عن الدولة العثمانية. 4. ما الدور الذي لعبته الزوايا خلال هذه الفترة؟ 5. قدم ملخصا للأسباب التي أدت إلى الاحتلال الفرنسي. 6

    عنوان الدرس: البحرية الجزائرية من القرن السادس عشر (16) إلى القرن التاسع عشر (19) الكفاءة المستهدفة : أن يتعرف المتعلم على دور البحرية الجزائرية في الدفاع عن السيادة ومكانتها في المتوسط، وفهم علاقتها بالأحداث الدولية، وطبيعة الصراع البحري مع القوى الأوروبية.

    المحور الأول — نشأة البحرية الجزائرية: سقوط الأندلس وتدفق اللاجئين المسلمين إلى شمال إفريقيا؛ احتلال الإسبان لوهران وبجاية والمرسى الكبير؛ الاستعانة بالإخوة بربروس والحماية العثمانية منذ 1518.

    تطور النشاط البحري الدفاعي والاقتصادي، والاعتماد على سفن سريعة وتكتيكات بحرية ملائمة.

    شخصيات بحرية من القرن السادس عشر إلى القرن التاسع عشر: خير الدين بربروس ودرغوث ريس وعروج بربروس ورايس حميدو؛ دراسة دور كل منهم في الدفاع والعمليات البحرية.

    الأسطول: تركيبته وبناء السفن وترميمها في دار الصناعة؛ السفن الحربية والمراكب الشراعية المسلحة.

    النشاطات: حماية السواحل؛ العمليات ضد السفن الأوروبية في المتوسط؛ الإتاوات والعلاقات مع الدول الأوروبية.

    المواجهات البحرية مع إسبانيا وفرنسا وإنجلترا وهولندا.

  9. الإعلام الآلي 1
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 60% · الامتحان 40%

    استكشف المقياس
    S1
    الإعلام الآلي 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات السابقة: معرفة استخدام الحاسوب.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    وصف المقياس: يعرّف المقياس طلبة التكوين القاعدي بالمجال العام للذكاء الاصطناعي، ويوضح معنى «ذكاء» الحاسوب والجوانب التي ينبغي نمذجتها في تمثيل المعرفة وآليات الاستدلال. كما يعرض التطبيقات ومجالات البحث التي يؤدي فيها الذكاء الاصطناعي دوراً أساسياً.

    البرنامج

    محتوى المقياس:

    ما الذكاء الاصطناعي؟

    فلسفة الذكاء الاصطناعي

    أهداف الذكاء الاصطناعي

    التخصصات المساهمة في الذكاء الاصطناعي

    البرمجة باستخدام الذكاء الاصطناعي وبدونه

    استخدام الذكاء الاصطناعي في برامج Python

    تقنيات الذكاء الاصطناعي

    توليد المحتوى باستخدام مساعدات الذكاء الاصطناعي التوليدي في LibreOffice (Writer وCalc وغيرها)

    ذكاء الآلة

    مجالات البحث في الذكاء الاصطناعي

    تصنيف المهام والوكلاء والبيئات؛ بنية الوكلاء الأذكياء

    تصميم الأنظمة الذكية

    خوارزميات البحث الشائعة

    الأنظمة الخبيرة؛ الروبوتات؛ مخاطر الذكاء الاصطناعي

    فوائد الذكاء الاصطناعي؛ مصطلحات الذكاء الاصطناعي

    التقييم

    التقييم: أعمال تطبيقية (20٪) + مشاريع (20٪) + امتحان نهائي (60٪).

    المراجع

    المراجع:

    IBM. (2023). What is artificial intelligence (AI)? https://www.ibm.com/topics/artificial-intelligence

    Müller, V. C. (2023). Ethics of artificial intelligence and robotics. In E. N. Zalta & U. Nodelman (Eds.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2023 Edition ed.).

    Ruiz, P., & Fusco, J. (2023). Glossary of artificial intelligence terms for educators. Educator CIRCLS Blog. https://circls.org/educatorcircls/ai-glossary

    Russel, S. and Norvig, P (2020). Artificial Intelligence, A Modern Approach (4th Edition), Pearson Education Limited. https://aima.cs.berkeley.edu/

  10. عمل المبادرة الشخصية المؤطَّر 1
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h00mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S1
    عمل المبادرة الشخصية المؤطَّر 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة

    إتقان لغة أجنبية، الإنجليزية أو الفرنسية، والقدرة على الكتابة وعرض الأفكار بوضوح.

    القدرة على تنظيم المعلومات: تدوين الملاحظات بفعالية وترتيب الأفكار.

    أساسيات البحث العلمي: البحث عن المصادر وتحليلها والاستشهاد بها.

    الاستقلالية وتنظيم العمل: القدرة على إنجاز مشروع بصورة مستقلة.

    التفكير النقدي: تحليل المعلومات وتلخيصها بصورة ملائمة.

    العمل الجماعي: التعاون الفعّال مع الطلبة الآخرين.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تطوير الكفاءات المنهجية: المهارات العملية والسلوكية، والعمل الجماعي، والتقييم الذاتي.

    إتقان الأدوات الأكاديمية: تدوين الملاحظات وتقنيات بناء الحجج وتلخيص المعلومات العلمية.

    تحسين الكتابة الأكاديمية: تنظيم الوثائق وكتابة المذكرات وتقارير التربص.

    تعلّم منهجية البحث العلمي: البحث الببليوغرافي وتحليل المقالات العلمية.

    التحضير للمناقشة الشفوية: تقنيات العرض وبناء الحجج.

    البرنامج

    محتوى المادة

    I. تطوير الكفاءات المنهجية

    الأسس المنهجية

    تطوير المهارات العملية والسلوكية

    العمل الجماعي

    التقييم

    التقييم الذاتي

    أدوات العمل الأكاديمي وتقنياته

    تدوين الملاحظات

    التحليل وتقنيات بناء الحجج

    تلخيص المعلومات العلمية

    الكتابة الأكاديمية: تحرير وثيقة وتنظيم الأفكار

    وحدة التعليم الأساسية

    البيولوجيا النباتية

    البيولوجيا الحيوانية 2: علم الأجنة

    وحدة التعليم المنهجية

    الكيمياء 2

    الفيزياء 2

    الرياضيات 2

    وحدة التعليم الأفقية

    تقنيات الاتصال والتعبير باللغات الأجنبية

    وحدة التعليم الاستكشافية

    الإعلام الآلي 2

    العمل الشخصي المؤطَّر 2: المنهجية

    علوم الأرض والحياة

عرض توصيفات المقررات المتاحة
السداسي 29 مقاييس
  1. علم الأحياء النباتية
    5 أرصدةالمعامل 4المحاضرات / السداسي: 45h00mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    علم الأحياء النباتية

    نظرة عامة

    المتطلبات المسبقة

    خصائص النباتات: بنيتها الخلوية، بما يشمل الجدار والبلاستيدات الخضراء، وكيفية صنع غذائها بالتركيب الضوئي.

    أساسيات الكيمياء، ولا سيما الماء والعناصر الغذائية الضرورية للنباتات.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يهدف جزء علم الأحياء النباتية إلى إكساب الطلبة معارف أساسية حول العالم النباتي. وتتناول فصوله تصنيف النباتات والخصائص المورفولوجية والنسيجية التي تميّز النباتات الدنيا عن النباتات العليا. ويبدأ بدراسة التنظيم المورفولوجي للجهازين الخضري والتكاثري، ثم يعرض دراسة نسيجية تشمل أولًا الخصائص الخلوية لخلايا الميرستيمات الأولية والأنسجة الأولية المختلفة: أنسجة التغطية والملء والدعامة والنقل. ويتناول أيضًا الميرستيمات الثانوية والأنسجة الثانوية. وتلي ذلك دراسة التشريح الأولي والثانوي، بما يمكّن الطالب من تركيب المعارف المكتسبة في الدراسة النسيجية للنباتات العليا.

    تستكمل الأعمال التطبيقية البرنامج النظري بتناول أجناس وأنواع عديدة بوصفها أمثلة، وتحديد موقعها في التصنيف والتعرّف على معايير التمييز بين أنواع متعددة من النباتات العليا.

    البرنامج

    محتوى المادة

    المحاضرات

    الجزء 1: تصنيف النباتات

    مفاهيم عامة في التصنيف

    معايير التصنيف

    الجزء 2: مورفولوجيا النباتات العليا وتكيّفها: كاسيات البذور

    2.1. الجذور

    2.2. الأوراق

    2.3. السيقان

    2.4. الأزهار

    الجزء 3: علم أنسجة النباتات العليا: كاسيات البذور

    3.1. الميرستيمات الأولية

    3.1.1. التوضع

    3.1.2. الأدوار

    3.1.3. الخصائص الخلوية

    3.2. الأنسجة الأولية

    3.2.1. أنسجة التغطية

    3.2.2. الأنسجة البرنشيمية

    3.2.3. أنسجة الدعامة

    3.2.4. الأنسجة الإفرازية

    3.2.5. الأنسجة الناقلة

    3.3. الميرستيمات الثانوية

    3.3.1. التوضع

    3.3.2. الأدوار

    3.3.3. الخصائص الخلوية

    3.4. الأنسجة الثانوية

    3.4.1. الأنسجة الناقلة

    - تكوّن الكامبيوم وعمله في الساق والجذر لدى كاسيات البذور ثنائية الفلقة.

    3.4.2. أنسجة التغطية

    الجزء 4: تشريح النباتات العليا: كاسيات البذور

    4.1. التشريح الأولي

    4.1.1. التشريح الأولي للساق

    4.1.2. التشريح الأولي للجذر

    4.1.3. التشريح الأولي المقارن

    4.1.4. تشريح الورقة

    4.2. التشريح الثانوي

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: التنظيم المورفولوجي للجهاز الخضري لكاسيات البذور.

    الحصة 2: أنسجة التغطية الأولية.

    الحصة 3: الأنسجة البرنشيمية وأنسجة الدعامة.

    الحصة 4: الأنسجة الناقلة الأولية.

    الحصة 5: الأنسجة ذات المنشأ الثانوي.

    الحصة 6: زهرة كاسيات البذور.

  2. البيولوجيا الحيوانية 2 (علم الأجنة)
    5 أرصدةالمعامل 4المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    البيولوجيا الحيوانية 2 (علم الأجنة)

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    تنظيم الكائنات الحية: فهم مستويات التنظيم من الجزيئات والخلايا والأنسجة والأعضاء والأجهزة إلى الكائن الحي.

    الخلية: معرفة بنية الخلايا بدائية وحقيقية النوى ووظائفها، وأهم العضيات وأدوارها.

    التكاثر: معرفة أنماط التكاثر المختلفة وأهميتها.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يشهد علم الأجنة، أو بيولوجيا النمو، تطوّرًا كبيرًا بفضل تجديد المقاربات المنهجية التقليدية لفهم تشكّل كائن حي جديد. يتمثّل الهدف الأساسي للمقرر في فهم المسار الذي تبدأ به الخلية المخصّبة لتكوّن كائنًا كاملًا من خلايا وأنسجة عالية التمايز. ويُركَّز على الديناميكية المكانية والزمانية لمراحل الإخصاب والتفلّج والانغراس وتكوّن المشيمة وتكوّن المعيدة وتكوّن الأنبوب العصبي وتكوّن الأعضاء. توضيح اصطلاحي: اللاقحة كاملة القدرة، وليست متعددة القدرات بالمعنى المحدّد للخلايا الجذعية كما ورد في النص الأصلي.

    يمثّل علم الأجنة لطلبة السنة الأولى في علوم الطبيعة والحياة مجالًا جديدًا ومشوّقًا لكنه يتطلّب جهدًا لفهمه؛ إذ يستلزم اكتساب مصطلحات جديدة وتصوّر بُنى ثلاثية الأبعاد تتغيّر عبر الزمن والتفكير في مفاهيم تتكامل فيها التخصصات البيولوجية.

    تستخدم هذه الوحدة الإنسان والدجاج والأسماك أمثلةً لتوضيح النمو الجنيني لدى الأنواع الحيوانية.

    البرنامج

    محتوى المقرر

    المحاضرات

    الفصل I: مبادئ عامة

    I.1. مدخل إلى علم الأجنة:

    تعريفات

    فروع علم الأجنة المختلفة

    أنواع البيوض المختلفة

    I.2. مستويات القطع:

    الزوالي والاستوائي والعرضي الموازي للاستواء والسهمي والجبهي والمستعرض.

    الفصل II: تكوّن الأمشاج

    II.1. تكوّن النطاف

    التحكّم العصبي الصمّاوي

    II.2. تكوّن البويضات

    التحكّم العصبي الصمّاوي

    الدورة الشهرية

    الفصل III: مراحل النمو الجنيني

    المرحلة 1: ما قبل التشكّل

    III.1. الإخصاب:

    تعريف

    مراحل الإخصاب

    نتائج الإخصاب

    مثال: Homo sapiens

    III.2. التفلّج:

    تعريف

    أنماط التفلّج المختلفة

    مثال: Homo sapiens وGallus domesticus

    المرحلة 2: التشكّل الأوّلي

    الخطوة الأولى:

    III.3. الانغراس؛ مثال الإنسان

    III.4. ما قبل تكوّن المعيدة

    الخطوة الثانية:

    III.5. تكوّن المعيدة

    تعريف

    حركات التشكّل

    المرحلة 3: التشكّل الثانوي

    III.6. تكوّن الأنبوب العصبي عند الإنسان.

    III.7. تكوّن الأنبوب العصبي عند الدجاج.

    المرحلة 4: التشكّل النهائي

    III.8. تعريف تكوّن الأعضاء.

    الفصل IV: تكوّن الملحقات الجنينية عند الدجاج

    IV.1. تكوّن الكيس المحّي

    IV.2. تكوّن السُّقاء

    IV.3. تكوّن السَّلى

    الفصل V: تكوّن الملحقات الجنينية عند الإنسان

    V.1. تكوّن الحبل السرّي

    V.2. تكوّن المشيمة

    V.3. تكوّن السَّلى

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: طرائق العمل

    تعريفات مفيدة في علم الأجنة

    تصنيف مبسّط للمملكة الحيوانية

    الحصة 2: دراسة بنية الحيوان المنوي وبنيته فوق المجهرية.

    الحصة 3: دراسة بنية الخلية البيضية وبنيتها فوق المجهرية وتكوّن الجريبات.

    الحصة 4: دراسة الجهاز التناسلي للدجاج؛ الإخصاب وتكوّن بيضة الدجاج.

    الحصة 5: دراسة التفلّج عند الإنسان والدجاج.

    الحصة 6: دراسة تكوّن المعيدة عند الإنسان في مستويات قطع متعددة.

    الحصة 7: دراسة تكوّن المعيدة عند الدجاج في مستويات قطع متعددة.

    الحصة 8: دراسة تكوّن الأنبوب العصبي عند الإنسان في مقاطع مستعرضة.

    الحصة 9: دراسة تكوّن الأنبوب العصبي عند الدجاج في مقاطع مستعرضة.

    الحصة 10: دراسة الملحقات الجنينية؛ تمارين على مستويات القطع.

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: دراسة الجهاز التناسلي الذكري والأنثوي لأحد الثدييات.

    الحصة 2: ملاحظة مختلف مراحل تطوّر جنين

    الدجاج باستخدام جهاز فحص البيوض بالضوء.

    الحصة 3: ملاحظة مراحل التكوّن الجنيني المختلفة لدى أحد الأسماك.

  3. الكيمياء 2
    5 أرصدةالمعامل 2المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    الكيمياء 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    التفاعلات الكيميائية

    التراكيز

    أسس الكيمياء العضوية

    الأهداف

    أهداف التعليم

    الكيمياء هي علم المادة التي تحيط بنا، ولها حضور في مجالات متعددة من علوم الطبيعة والحياة. ويقتضي اتساعها معرفة مبادئها الأساسية. يقدّم هذا المقرر الأدوات اللازمة لفهم الطبيعة المجهرية للمادة. الأهداف التعليمية خلال السداسي الثاني:

    تعريف سرعة التفاعل وقانون السرعة ورتبة التفاعل

    الرتبة الظاهرية للتفاعل عند وجود متفاعل بزيادة كبيرة

    حساب زمن نصف التفاعل

    استخدام قانون أرهينيوس

    تحديد رتبة التفاعل تجريبياً

    التسمية في الكيمياء العضوية

    التأثيرات الإلكترونية

    الكيمياء الفراغية والتمثيلات الجزيئية

    آليات التفاعل

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    الكيمياء في المحاليل

    الأحماض والقواعد

    الأكسدة والاختزال

    الترسيب

    الحركية الكيميائية

    سرعة التفاعل في نظام متجانس ثابت الحجم، وقانون السرعة، ورتبة التفاعل الكلية والجزئية، وثابت السرعة

    الرتبة الظاهرية للتفاعل: حالة وجود أحد المتفاعلات بزيادة كبيرة، ولا سيما عندما يكون هذا المتفاعل هو المذيب

    زمن نصف التفاعل

    التطبيق على تفاعلات الرتبة الصفرية والأولى والثانية

    قانون أرهينيوس

    تحديد رتبة التفاعل بالطرائق البيانية والتفاضلية والعددية

    الكيمياء العضوية

    التسمية

    التأثيرات الإلكترونية: التأثير الحثّي وتأثير الرنين

    الكيمياء الفراغية: المتماكبات، والتشكيلات المطلقة والنسبية، وتمثيلات كرام ونيومان وفيشر

    آليات التفاعل: الاستبدال النوكليوفيلي، والإضافة، والحذف، والاستبدال الإلكتروفيلي

    الأعمال التطبيقية

    العمل التطبيقي 4: المعايرة بالترسيب.

    العمل التطبيقي 5: المعايرة بالأكسدة والاختزال — النوع الأول.

    العمل التطبيقي 6: المعايرة بالأكسدة والاختزال — النوع الثاني.

  4. الفيزياء 2
    5 أرصدةالمعامل 2المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: العمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    الفيزياء 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة

    في الكهرباء، من التعليم الثانوي: مفهوم الشحنة الكهربائية الموجبة والسالبة، والتيار بوصفه حركة للشحنات، وفرق الجهد، وقانون أوم، والدارات الكهربائية البسيطة.

    في البصريات الهندسية: أسس متينة في الهندسة وحساب المثلثات، وإلمام بالقوانين الأساسية للانعكاس والانكسار.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يركز برنامج الفيزياء في السداسي الثاني بالمدرسة العليا في العلوم البيولوجية بوهران على مجالين رئيسيين. يعرّف جزء الكهرباء الطلبة بالكهرباء الساكنة والكهرباء المتحركة، وبالقوانين الأساسية مثل قانون أوم وقوانين كيرشوف، وباستخدام الأعداد المركبة لتحليل الجهود والتيارات وفروق الطور. ويتناول الجزء الأخير البصريات الهندسية لتعريفهم بالمرايا والسطوح الكاسرة والعدسات المهمة في الأعمال التطبيقية. والهدف هو فهم السلوك الأساسي للضوء وتحليل الظواهر البصرية الطبيعية.

    البرنامج

    محتوى المادة

    المحاضرات

    الجزء 4: الكهرباء

    الفصل الأول: الكهرباء الساكنة

    - ظاهرة التكهرب والشحنة النقطية وقانون

    كولوم.

    - المجال الكهربائي والجهد وطاقة الوضع الكهربائية.

    - ثنائي القطب الكهربائي.

    - الموصل الكهربائي.

    - الحث الكهروستاتيكي والمكثّف الكهربائي.

    الفصل الثاني: الكهرباء المتحركة

    - اختلال التوازن الكهروستاتيكي والتيار الكهربائي.

    - التيار المستقر والمولد الكهربائي.

    - قانون أوم والمقاومة وتوصيل المقاومات.

    - قانون جول.

    - المولدات والمستقبِلات الكهربائية.

    - الدارات والشبكات الكهربائية.

    - تحليل الشبكات: قوانين كيرشوف وتطبيقاتها.

    الجزء 5: البصريات

    الفصل الأول: مقدمة إلى ظاهرة الضوء

    الفصل الثاني: البصريات الهندسية

    الفصل الثالث: عناصر البصريات الهندسية

    الفصل الرابع: الأجهزة البصرية

    - العين: النموذج البصري المبسّط، ومجال الرؤية، والقدرة على الفصل، والأخطاء الانكسارية وتصحيحها.

    - العدسة المكبرة والمجهر والمناظير الأرضية والفلكية.

    الأعمال التطبيقية

    العمل التطبيقي 5: قياس المقاومة باستخدام الفولتمتر والأمبيرمتر، والتحقق من قانون

    أوم.

    العمل التطبيقي 6: الانعكاس والانكسار.

    العمل التطبيقي 7: العدسات الرقيقة.

  5. الرياضيات 2
    4 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 45h00mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    الرياضيات 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة

    لمتابعة هذا السداسي بفعالية، ينبغي للطلبة إتقان ما يأتي:

    أساسيات السداسي الأول:

    الاشتقاق والتكامل والدوال المثلثية والزائدية، الواردة في الفصول من 1 إلى 4.

    مفاهيم الدوال الأصلية والمعادلات التفاضلية البسيطة.

    الجبر الأولي:

    حلّ المعادلات الخطية والتعامل مع التعابير الجبرية.

    مفاهيم الدوال والعلاقات التراجعية، بما فيها المتتاليات الحسابية الهندسية.

    مقدمة في الجبر الخطي، اختيارية لكنها مفيدة:

    مفاهيم الأشعة والعمليات المصفوفية الأساسية: الجمع والضرب بعدد سلمي.

    المنطق الرياضي: الاستدلال بالتراجع في المتتاليات وفهم البراهين باستخدام الحدود العليا والسفلى.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يهدف هذا السداسي إلى تعميق الأدوات الرياضية اللازمة لنمذجة المسائل الكمية في البيولوجيا وحلّها، مع التركيز على التحليل المتقطع والجبر الخطي. وتشمل الكفاءات الأساسية:

    تحليل المتتاليات العددية:

    نمذجة الظواهر البيولوجية المتقطعة: نمو الجماعات، والعلاقات التراجعية في الوراثة، وتغيّر التراكيز الكيميائية.

    إتقان معايير التقارب ونظريات المقارنة لتفسير البيانات المتغيّرة مع الزمن.

    الجبر الخطي والفضاءات الشعاعية:

    فهم البنى الشعاعية لتحليل النظم البيولوجية متعددة المتغيرات، مثل الشبكات الأيضية والتآثرات الجينية.

    التعامل مع أسس الفضاءات الشعاعية وأبعادها لتبسيط النماذج المعقّدة.

    الحساب المصفوفي وتطبيقاته:

    حلّ الأنظمة الخطية، مثل التوازنات الكيميائية الحيوية والنماذج الوبائية، باستخدام قاعدة كرامر أو معكوس المصفوفة.

    تطبيق المصفوفات في النمذجة الهندسية للبنى الجزيئية أو النمذجة الفيزيائية للتذبذبات البيولوجية.

    المحدّدات والتحويلات:

    استخدام المحدّدات لدراسة قابلية عكس النظم البيولوجية أو الاستقلال الخطي للمتغيرات.

    البرنامج

    محتوى المادة
    الفصل 5: المتتاليات العددية

    تعريف المتتالية

    طرائق تعريف المتتاليات

    الصيغة الصريحة

    الصيغة التراجعية

    أنواع المتتاليات

    المتتاليات الحسابية

    المتتاليات الهندسية

    المتتاليات المتزايدة والمتناقصة والرتيبة والثابتة

    الحدّ الأعلى والحدّ الأدنى والمتتالية المحدودة

    التقارب

    معايير التقارب باستخدام الحدود العليا

    نظريات المقارنة

    نظريات التقارب الرتيب

    العمليات البسيطة على نهايات المتتاليات

    الجمع والضرب والقسمة

    المتتاليات المتجاورة

    المتتالية الحسابية الهندسية

    الفصل 6: الفضاءات الشعاعية على حقل K، حيث K = C أو K = R

    تعريف الفضاء الشعاعي والحسابات الأولية على الفضاءات الشعاعية.

    الفضاءات الشعاعية الجزئية: التعريف والتقاطع والمجموع والمجموع المباشر.

    أسس الفضاء الشعاعي الجزئي وبُعده.

    الفصل 7: الحساب المصفوفي

    1. تعريفات المصفوفات وأنواعها

    1.1. تعريف المصفوفة

    1.2. المصفوفات المربعة والمثلثية والقطرية ومصفوفة الوحدة

    1.3. منقول المصفوفة

    2. العمليات على المصفوفات

    2.1. الجمع والطرح

    2.2. الضرب بعدد سلمي

    2.3. ضرب المصفوفات

    3. المصفوفات القابلة للعكس

    3.1. التعريف وشروط قابلية العكس

    3.2. طرائق حساب المعكوس: المتمّمات الجبرية، والمصفوفات من الرتبة 2×2، والمصفوفات القطرية والمثلثية

    3.3. خصائص المصفوفات القابلة للعكس

    4. المحدّدات

    4.1. تعريف المحدّد وحسابه للمصفوفات من الرتبتين 2×2 و3×3

    4.2. المحدّدات الصغرى والمتمّمات الجبرية

    4.3. خصائص المحدّدات

    5. حلّ الأنظمة الخطية

    5.1. قاعدة كرامر

    5.2. استخدام معكوس المصفوفة

    6. تطبيقات المصفوفات

    6.1. نمذجة النظم الفيزيائية، مثل المهتزّات الميكانيكية

    6.2. التحويلات الهندسية

  6. تقنيات التواصل والتعبير باللغة الأجنبية
    2 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    تقنيات التواصل والتعبير باللغة الأجنبية

    البرنامج

    الفصل 3: الكتابة العلمية والأوراق البحثية

    الأهداف: تنمية القدرة على كتابة الأوراق البحثية العلمية باللغة الإنجليزية وتنظيمها.

    مدخل إلى الكتابة العلمية:

    بنية الأوراق العلمية: فهم البنية المعتادة للورقة البحثية (المقدمة والطرائق والنتائج والمناقشة).

    كتابة الملخّص: كيفية إعداد ملخّصات موجزة وغنية بالمعلومات للأوراق العلمية.

    استخدام المراجع: توثيق المصادر بصورة صحيحة وتجنّب الانتحال في الكتابة العلمية.

    استراتيجيات الكتابة:

    المقدمة والفرضية: كتابة مقدمات واضحة ومحددة وصياغة الفرضية.

    قسم الطرائق: وصف التجارب والمنهجيات بدقة.

    النتائج والمناقشة: عرض النتائج بوضوح وموضوعية وتفسيرها.

    المفردات الأكاديمية للكتابة:

    المصطلحات العلمية: توسيع استخدام المصطلحات الدقيقة للمفاهيم البيولوجية والعلمية المختلفة.

    أدوات الربط والانتقال: استخدام كلمات وعبارات الربط الملائمة (مثل moreover وconsequently وin addition).

    القراءة:

    الأوراق البحثية: قراءة مقتطفات من أوراق بحثية علمية فعلية وتحليلها.

    تحديد البنية: التعرّف إلى مكوّنات الورقة البحثية (الملخّص والمقدمة والطرائق وغيرها).

    الكتابة:

    مقتطفات الأوراق البحثية: كتابة مقاطع قصيرة مع التركيز على قسمي المقدمة والطرائق.

    التدرّب على مراجعة الأقران: مراجعة مقتطفات بحثية لزميل وتقديم ملاحظات عليها.

    التعبير الشفوي:

    عرض البحث: التدرّب على العرض الشفوي للنتائج بلغة علمية واضحة ومترابطة.

    الدفاع عن الأفكار: المشاركة في المناقشات والدفاع عن الحجج العلمية.

    الفصل 4: التواصل الشفوي في العلوم

    الأهداف: تحسين مهارات التواصل الشفوي في المناقشات والعروض العلمية.

    مهارات العرض الفعّال:

    بنية العرض العلمي: تنظيم المحتوى بفعالية لعرض شفوي (المقدمة والطرائق والنتائج والخاتمة).

    الوسائل البصرية: استخدام الشرائح والمخططات والرسوم البيانية لتعزيز الفهم أثناء العرض.

    تقنيات التحدّث أمام الجمهور: تحسين وضوح الصوت وسرعة الإلقاء والتفاعل مع الجمهور.

    المناقشات العلمية:

    المناظرات والمناقشات: المشاركة في النقاش العلمي مع التركيز على الحجاج والاستدلال القائم على الأدلة.

    طرح الأسئلة: طرح أسئلة وجيهة ومتعمّقة أثناء العروض أو المناقشات العلمية.

    الإجابة عن الأسئلة: الرد بثقة وفعالية على أسئلة الزملاء أو الأساتذة.

    مفردات التواصل الشفوي:

    وصف البيانات: استخدام المفردات الملائمة لوصف البيانات العلمية والاتجاهات والأنماط.

    التعبير عن الآراء: التدرّب على عبارات الاتفاق والاختلاف واقتراح الحلول (مثل “I believe that…” و“It seems that…”).

    التدريب الشفوي:

    عروض تجريبية: تقديم عروض قصيرة حول مواضيع محددة مع التركيز على الوضوح والبنية.

    ملاحظات الأقران: تقديم ملاحظات بنّاءة للزملاء على عروضهم.

    المناقشات الجماعية: مناقشة مواضيع علمية واستخدام المفردات العلمية لدعم الحجج.

    النطق والتنغيم:

    التدرّب على النطق: التركيز على النطق الصحيح للمصطلحات والمفردات العلمية.

    التنغيم في الكلام: التدرّب على أنماط تنغيم ملائمة لتحسين الطلاقة وطبيعية الكلام.

  7. الإعلام الآلي 2
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: -
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: 22h30mnالعمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 60% · الامتحان 40%

    استكشف المقياس
    S2
    الإعلام الآلي 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    وصف المقياس: يعرّف المقياس طلبة التكوين القاعدي بالمجال العام للذكاء الاصطناعي، ويوضح معنى «ذكاء» الحاسوب والجوانب التي ينبغي نمذجتها في تمثيل المعرفة وآليات الاستدلال. كما يعرض التطبيقات ومجالات البحث التي يؤدي فيها الذكاء الاصطناعي دوراً أساسياً.

    المتطلبات السابقة: معرفة استخدام الحاسوب.

    البرنامج

    محتوى المقياس:

    ما الذكاء الاصطناعي؟

    فلسفة الذكاء الاصطناعي

    أهداف الذكاء الاصطناعي

    التخصصات المساهمة في الذكاء الاصطناعي

    البرمجة باستخدام الذكاء الاصطناعي وبدونه

    استخدام الذكاء الاصطناعي في برامج Python

    تقنيات الذكاء الاصطناعي

    توليد المحتوى باستخدام مساعدات الذكاء الاصطناعي التوليدي في LibreOffice (Writer وCalc وغيرها)

    ذكاء الآلة

    مجالات البحث في الذكاء الاصطناعي

    تصنيف المهام والوكلاء والبيئات؛ بنية الوكلاء الأذكياء

    تصميم الأنظمة الذكية

    خوارزميات البحث الشائعة

    الأنظمة الخبيرة؛ الروبوتات؛ مخاطر الذكاء الاصطناعي

    فوائد الذكاء الاصطناعي؛ مصطلحات الذكاء الاصطناعي

    التقييم

    التقييم: أعمال تطبيقية (20٪) + مشاريع (20٪) + امتحان نهائي (60٪).

    المراجع

    المراجع:

    IBM. (2023). What is artificial intelligence (AI)? https://www.ibm.com/topics/artificial-intelligence

    Müller, V. C. (2023). Ethics of artificial intelligence and robotics. In E. N. Zalta & U. Nodelman (Eds.), The Stanford Encyclopedia of Philosophy (Fall 2023 Edition ed.).

    Ruiz, P., & Fusco, J. (2023). Glossary of artificial intelligence terms for educators. Educator CIRCLS Blog. https://circls.org/educatorcircls/ai-glossary

    Russel, S. and Norvig, P (2020). Artificial Intelligence, A Modern Approach (4th Edition), Pearson Education Limited. https://aima.cs.berkeley.edu/

  8. العلوم الحيوية الأرضية
    2 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 33h45mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    العلوم الحيوية الأرضية

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة: أساسيات البيولوجيا الخلوية وعلم البيئة العام والجيولوجيا المدرّسة في المرحلة الثانوية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تهدف هذه المادة إلى تعريف الطلبة بالمفاهيم الأساسية للعلوم الحيوية الأرضية، مع التركيز على الدورات الطبيعية وتأثيرها في النظم البيئية. كما يتعرف الطلبة، من خلال أمثلة بسيطة وملموسة، على كيفية تأثير النشاط البشري في البيئة.

    البرنامج

    محتوى المادة
    الفصل 1: مقدمة في العلوم الحيوية الأرضية

    1.1. ما العلوم الحيوية الأرضية؟

    مقدمة في الدورات الطبيعية للعناصر: الكربون والنيتروجين والكبريت.

    دور العلوم الحيوية الأرضية في فهم التفاعلات بين الكائنات الحية وبيئتها.

    1.2. لماذا تكتسي العلوم الحيوية الأرضية أهمية؟

    أهمية الدورات الطبيعية للحياة على الأرض.

    أمثلة ملموسة: دور الكربون وتأثير ثاني أكسيد الكربون (CO₂) في المناخ.

    الفصل 2: الدورات الطبيعية

    2.1. دورة الكربون

    كيف ينتقل الكربون في الطبيعة: النباتات والحيوانات والغلاف الجوي.

    تأثير الأنشطة البشرية في هذه الدورة، ولا سيما التلوث وثاني أكسيد الكربون.

    2.2. دورة النيتروجين

    دور النيتروجين في نمو النباتات.

    آثار الممارسات الزراعية والتصنيع في دورة النيتروجين.

    الفصل 3: النظم البيئية والتنوع البيولوجي

    3.1. ما النظام البيئي؟

    وصف عمل النظم البيئية: المُنتِجات والمستهلكات والمحلِّلات.

    أمثلة على النظم البيئية: الغابات والمحيطات والتربة.

    3.2. التنوع البيولوجي

    أهمية تنوع الأنواع لصحة النظم البيئية.

    أمثلة: الغابات الاستوائية والشعاب المرجانية ودورها في دورة الكربون.

    الفصل 4: البيئة والجغرافيا

    4.1. الأنواع الرئيسية للنظم البيئية

    وصف النظم البيئية الرئيسية وخصائصها: الغابات والمحيطات والصحاري والمروج.

    التوزيع الجغرافي لهذه النظم البيئية على الكوكب.

    4.2. تأثير المناخ والجغرافيا في النظم البيئية

    آثار التضاريس والمناخ وخط العرض في أنواع النظم البيئية الموجودة في مناطق العالم المختلفة.

    الفصل 5: التأثير البشري في البيئة

    5.1. التلوث وإزالة الغابات

    أشكال التلوث المختلفة: تلوث الهواء والماء والتربة، وتأثيراتها في النظم البيئية.

    إزالة الغابات وعواقبها على الدورات البيوجيوكيميائية، ولا سيما دورة الكربون.

    5.2. الاحترار العالمي

    أسباب الاحترار العالمي وتأثيراته في التنوع البيولوجي والنظم البيئية.

    أمثلة: ذوبان الأنهار الجليدية وارتفاع مستوى سطح البحر وتغير نطاقات المناخ.

    الفصل 6: حلول لمستقبل مستدام

    6.1. ممارسات لحماية البيئة

    الإدارة المستدامة للموارد الطبيعية: الماء والتربة والتنوع البيولوجي.

    أمثلة: الزراعة المستدامة والطاقات المتجددة وحفظ التنوع البيولوجي.

    6.2. استعادة النظم البيئية

    طرائق استعادة النظم البيئية المتدهورة وإعادة تأهيلها.

    أمثلة على مشاريع الاستعادة البيئية: إعادة التشجير وتنقية المياه وحماية المناطق الساحلية.

    .

  9. عمل المبادرة الشخصية المؤطّر 2
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h00mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S2
    عمل المبادرة الشخصية المؤطّر 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات السابقة

    إتقان لغة أجنبية، الإنجليزية أو الفرنسية: القدرة على الكتابة وعرض الأفكار بوضوح.

    القدرة على تنظيم المعلومات: تدوين الملاحظات بفعالية وترتيب الأفكار.

    أساسيات البحث العلمي: البحث عن المصادر وتحليلها والاستشهاد بها.

    الاستقلالية وتنظيم العمل: القدرة على إنجاز مشروع بصورة مستقلة.

    التفكير النقدي: تحليل المعلومات وتركيبها على نحو ملائم.

    العمل الجماعي: التعاون الفعّال مع الطلبة الآخرين.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تنمية الكفاءات المنهجية: المهارات العملية والسلوكية، والعمل الجماعي، والتقييم الذاتي.

    إتقان أدوات العمل الأكاديمي: تدوين الملاحظات، وتقنيات الحجاج، وتلخيص المعلومات العلمية وتركيبها.

    تحسين الكتابة الأكاديمية: تنظيم الوثيقة، وكتابة مذكرة أو تقرير تربص.

    تعلّم منهجية البحث العلمي: البحث الببليوغرافي وتحليل المقالات العلمية.

    التحضير للمناقشة الشفوية: تقنيات العرض والحجاج.

    البرنامج

    محتوى المادة

    II – التطبيقات والممارسة

    منهجية البحث العلمي

    البحث عن المعلومات العلمية والتقنية

    البحث الببليوغرافي: مكتبات الوسائط والإنترنت

    كيفية إعداد قائمة المراجع

    الإنتاج الأكاديمي والمناقشة

    • كيفية إنجاز مذكرة نهاية الدراسة

    • العرض الشفوي: المناقشة

    قراءة المحتويات العلمية وتحليلها

    • كيفية قراءة مقال علمي منشور

    • دراسة المقالات

    الكتابة المهنية والأكاديمية

    • كيفية كتابة تقرير تربص

    التقييم

    التقييم والمتابعة: معايير التقييم وطرقه
S2

مادة الوطنية والمواطنة

استكشف المقياس
S2
مادة الوطنية والمواطنة

البرنامج

محتوى المادة: الوطنية والمواطنة

مادة الوطنية والمواطنة السداسي الأول

عنوان الدرس الوطنية، المواطنة، والوطن المفاهيم، التصنيفات، الأبعاد، والثوابت الكفاءة المستهدفة أن يتعرف المتعلم على مفاهيم الوطن الوطنية، والمواطنة، ويحلل أبعادها ودورها في بناء الدولة والمجتمع، مع استيعاب الثوابت الوطنية للجزائر.

المحور الأول: المفاهيم الأساسية مفهوم الوطن هو الرقعة الجغرافية التي ينتمي إليها الإنسان ويكن لها الحب والانتماء. يضم الأرض، الشعب السيادة، والتاريخ المشترك. مفهوم الوطنية: شعور وجداني عميق بالانتماء والولاء للوطن. يرتبط بالاستعداد للدفاع عنه وخدمته. مفهوم المواطنة: علاقة قانونية وأخلاقية بين الفرد والدولة تقوم على الحقوق والواجبات. المواطن مسؤول ومشارك في الحياة العامة.

المحور الثاني: تصنيفات الوطنية والمواطنة أنواع الوطنية: التوضيح النوع العاطفية الارتباط الوجداني بالوطن دون المشاركة الفعالة. الوطنية التعبير عن حب الوطن بالفعل والعمل والمشاركة. الوطنية الفعلية الولاء القوانين الدولة ومؤسساتها. الوطنية الدستورية أنواع المواطنة: التوضيح النوع اكتساب صفة المواطن بموجب القانون. المواطنة القانونية المواطنة النشطة ممارسة الحقوق والمشاركة في القرار العمومي. ممارسة الحقوق والواجبات في الفضاء الإلكتروني. المواطنة الرقمية 34

المحور الثالث أبعاد الوطنية والمواطنة البعد السياسي: البعد القانوني: الولاء للدولة واحترام دستورها. ممارسة الحقوق السياسية الانتخاب، التعبير المعارضة الشرعية(. احترام القانون والانضباط. . الدفاع عن حقوق الآخرين. البعد الاجتماعي: التضامن، احترام التنوع الثقافي حماية الفئات الضعيفة. التعاون بين أفراد المجتمع. البعد الاقتصادي : الحفاظ على الممتلكات العمومية. دعم الإنتاج الوطني والاستهلاك المسؤول. البعد البيئي: الحفاظ على المحيط والموارد الطبيعية. المشاركة في حملات التوعية والنظافة.

المحور الرابع الثوابت الوطنية الجزائرية الإسلام دين الدولة ومصدر القيم والتشريع. عنصر أساسي في الهوية الوطنية. العروبة والأمازيغية: مكونان لغويان وثقافيان أصيلان. تكامل لغوي يثري الهوية الجزائرية. الوطن الواحد الموحد : . وحدة التراب الوطني والسيادة التامة. رفض أي تقسيم أو تدخل خارجي. ثورة نوفمبر 1954 الديمقراطية الشعبية: مرجعية نضالية وثقافية. . روح المقاومة والحرية والكرامة. . مشاركة الشعب في الحكم والقرار. بناء دولة الحق والقانون. 35

المحور الخامس تحديات المواطنة في الحاضر والمستقبل التحديات: . ضعف الوعي بالحقوق والواجبات. العزوف السياسي وفقدان الثقة. . التأثير السلبي لمواقع التواصل على الانتماء الوطني. سبل المعالجة: . التربية على المواطنة في الأسرة والمدرسة. تشجيع المبادرات الشبابية التطوعية. تعزيز الإعلام الوطني الإيجابي.

الخاتمة والتقييم الخلاصة: الوطنية والمواطنة هما عماد الاستقرار والتنمية. الوطن ليس فقط أرضا نعيش عليها، بل كيان نشارك في بنائه وحمايته. بناء المواطنة الفعالة يتطلب تربية، مسؤولية، ومشاركة.

أنشطة ختامية مقترحة: 1. نقاش مفتوح : هل تختلف الوطنية عن المواطنة؟ وضح بمثال. 2 نشاط جماعي : إعداد ميثاق "المواطنة الصالحة" في القسم. 3 واجب منزلي : كتابة مقال من 10 أسطر بعنوان "كيف أخدم وطني كمواطن؟" 36

عنوان الدرس : أركان الوحدة الوطنية الكفاءة المستهدفة أن يتعرف المتعلم على معنى الوحدة الوطنية، ويحلل أركانها الأساسية، ويستنتج دورها في حماية الوطن وبناء الدولة.

المحور الأول: تمهيد مفاهيمي مفهوم الوحدة الوطنية: أهميتها: . هي تماسك أفراد المجتمع وتضامنهم رغم اختلافاتهم العرقية أو اللغوية أو المذهبية. . تقوم على الولاء للوطن والانخراط في مشروع جماعي مشترك يضمن الاستقرار والتنمية. . تحمي الوطن من التفتت. تعزز القوة الداخلية والتماسك الاجتماعي. . تقاوم الفتن والانقسامات والطائفية.

المحور الثاني أركان الوحدة الوطنية اللغة والدين والهوية المشتركة: . اللغة العربية والأمازيغية عنصران رئيسيان لهوية الجزائر. . الإسلام دين الدولة وعامل موحد بين جميع المواطنين. الحفاظ على الهوية الوطنية يمنع الغزو الثقافي ويعزز الانتماء. العدالة والمساواة: غياب التمييز بين أفراد المجتمع. تكافؤ الفرص أمام الجميع في التعليم العمل، والحقوق السياسية. المساواة تذيب الفوارق وتحفظ الثقة بين المواطن والدولة. الانتماء والولاء للوطن: . الإحساس بالفخر بالوطن والتاريخ المشترك. تقديم مصلحة الوطن على المصالح الضيقة الجهوية، القبلية(. المرجعية التاريخية المشتركة: الثورة التحريرية كنقطة إجماع وطني. الاحتفاء بالرموز الوطنية والأعياد الرسمية يعزز التماسك. المؤسسات الجامعة: . مؤسسة الجيش الوطني الشعبي كضامن للوحدة والاستقرار. المدرسة الإعلام الدستور، وغيرها من أدوات تعزيز الانتماء الجماعي. 37

المحور الثالث التحديات التي تهدد الوحدة الوطنية من أبرز التهديدات: الجهوية والعصبيات : تقديم الولاء للمنطقة بدل الدولة. الطائفية والتطرف تهدد بانقسامات فكرية وأمنية. الفساد والظلم الاجتماعي : تؤدي لفقدان الثقة في الدولة. الحملات الإعلامية الأجنبية : تروج للفرقة والانقسام.

المحور الرابع: حماية الوحدة الوطنية كيف نحصن وحدتنا الوطنية؟ 1. ترسيخ التربية الوطنية في المدرسة والإعلام. 2 الحوار والتسامح بين مكونات المجتمع. 3 احترام التنوع الثقافي واللغوي كعامل إثراء لا تهديد. 4. الاحتكام إلى الدستور والقانون لحل النزاعات. 5. دعم الشباب في المشاركة السياسية والثقافية.

الخاتمة والتقييم الخلاصة:

أنشطة ختامية: الوحدة الوطنية ليست شعاراً بل ممارسة يومية. قيامها على أركان ثابتة يجعلها متينة في وجه الأزمات. الحفاظ عليها مسؤولية جماعية، تتقاسمها الدولة والمواطن. 1. نقاش جماعي ما هي أكبر تهديدات الوحدة الوطنية اليوم؟ 2 تمرين كتابي حرر فقرة قصيرة بعنوان: "كيف أساهم في تعزيز الوحدة الوطنية؟" 3 نشاط إبداعي إعداد ملصق يبرز أركان الوحدة الوطنية برموز وصور . 38

وحدة تعليمية أساسية

الفيزيولوجيا النباتية

الكيمياء الحيوية 1

علم الأحياء الدقيقة 1

علم الحيوان

علم الوراثة

وحدة تعليمية منهجية

الإحصاء الحيوي

تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية

وحدة تعليمية استكشافية

الفيزياء الحيوية

عرض توصيفات المقررات المتاحة
السداسي 38 مقاييس
  1. الفيزيولوجيا النباتية
    3 أرصدةالمعامل 2المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: 15h00mnالعمل الشخصي: 37h30mnالمجموع: 37h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    الفيزيولوجيا النباتية

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    ب) المتطلبات المسبقة:

    أساسيات البيولوجيا النباتية وعلم النبات: البنية والتصنيف والوظائف العامة للنباتات.

    أساسيات الفيزيولوجيا النباتية: التغذية المائية والنيتروجينية والهرمونات النباتية والتركيب الضوئي والتطور النباتي.

    أساسيات البيولوجيا الخلوية والكيمياء الحيوية: البنى الخلوية والعمليات الكيميائية الحيوية الأولية والأيض الأولي للسكريات والدهون.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تدرس الفيزيولوجيا النباتية الحياة النباتية من جوانبها الوظيفية مع مراعاة البنية. فالوظيفة وثيقة الصلة بالبنية، ويتطلب فهم هذه العلاقة معرفة البنية الفائقة أو الخصائص الكيميائية للوحدة الخلوية. ويتناول الجزء الأول التغذية المائية والمعدنية والكربونية، بينما يتناول الجزء الثاني نمو النباتات وتطورها.

    يهدف تدريس الفيزيولوجيا النباتية إلى إكساب الطلبة المعارف النظرية والتقنية لفهم العالم النباتي على مختلف مستويات التنظيم والوظيفة.

    في نهاية التعلّم، يستطيع الطالب:

    - تعريف التناضح والتوازن التناضحي وتدرّج الضغط التناضحي وقوة الامتصاص.

    - استعراض بعض مبادئ تحديد الاحتياجات الغذائية للنباتات.

    - تعداد طرائق التكاثر الخضري المختلفة.

    - تعداد العوامل المؤثرة في إنبات النباتات ونموها.

    - تعريف مفاهيم أساسية مثل الإنبات والنسيج الإنشائي والارتباع والاستجابة للفترة الضوئية والهرمون النباتي.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات:

    الفصل الأول: التغذية المائية

    تدفّق الماء من دخوله عبر الجذور، بالامتصاص الجذري، إلى النتح الورقي وعمل الثغور

    التوازن المائي في النبات

    نقل النسغ الخام والنسغ الكامل

    الفصل الثاني: التغذية المعدنية للنباتات

    التركيب المعدني للنباتات: العناصر الكبرى والنزرة

    احتياجات النباتات من حيث الكميات والأشكال القابلة للاستعمال

    العوز والسمّية المعدنية

    التغذية النيتروجينية

    مصادر النيتروجين ودورته

    تمثيل النيتروجين الجوي

    الفصل الثالث: التركيب الضوئي

    التفاعلات المعتمدة على الضوء:

    موضع التركيب الضوئي: البلاستيدات الخضراء

    امتصاص الضوء: النظامان الضوئيان

    الفسفرة الضوئية الدورية

    الفسفرة الضوئية غير الدورية

    التفاعلات غير المعتمدة مباشرة على الضوء: دورة كالفن

    الحصيلة الإجمالية للتركيب الضوئي

    مقارنة التركيب الضوئي في نباتات C3 وC4 وCAM

    الفصل الرابع: التنفس الخلوي

    التنفس الهوائي

    التحلّل السكري

    دورة كريبس

    الأكسدة عبر السلسلة التنفسية

    الحصيلة الإجمالية للتنفس الهوائي

    التخمّر

    التنفس الضوئي

    الفصل الخامس: النمو والتطور

    البذور والإنبات

    المواد الادخارية: طبيعتها وتكوّنها

    سكون البذور وكسر السكون

    الإنبات

    التطور الخضري

    نمو المجموع الهوائي وتطوره

    نمو المجموع الجذري وتطوره

    التطور التكاثري

    الانتقال إلى الإزهار

    التنظيم الهرموني للنمو والتطور

    طبيعة الهرمونات الطبيعية ووظائفها

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: الماء في النبات

    الحصة 2: التركيب الضوئي والأصبغة الضوئية

    الحصة 3: التنفس

    الحصة 4: الإنبات في أحاديات الفلقة وثنائيات الفلقة

    الحصة 5: نشاط الأميلاز

  2. علم الحيوان
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 45h00mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    علم الحيوان

    نظرة عامة

    ب) المتطلبات المسبقة

    إتقان أساسيات البيولوجيا الخلوية والكيمياء الحيوية، ومعرفة المجموعات الحيوانية الكبرى وتنظيمها التشريحي والوظيفي.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تمكين الطالب من الإجابة عن سؤال «ما هذا؟»، وتحديد ما إذا كان الكائن الذي يلاحظه معروفا وموصوفا من قبل.

    تقديم التصنيف بأسلوب علمي وتعليمي، ودراسة بيولوجيا الأنواع ضمن المجموعات الكبرى وأشكالها، دون التوسع في التشريح الداخلي. تُفسَّر الجذور اليونانية واللاتينية لأسماء الأنواع والأجناس والفصائل والرتب لتيسير التذكر، مع رسوم عديدة للشكل الخارجي ودورات الحياة.

    عرض الكائنات وحيدة الخلية التي دُرست تاريخيا في علم الحيوان، ثم الحيوانات متعددة الخلايا ذات التعقيد المتزايد. تُدرس السلوكيات الطبيعية والموائل وأهمية صون التوازن البيئي؛ وحيدات الخلية المذكورة ليست حيوانات بالمعنى التصنيفي الحديث.

    تتكامل الأعمال التطبيقية مع البرنامج النظري، ويعالج الطالب أجناسا وأنواعا عديدة بوصفها أمثلة ضمن التصنيف.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1: تقديم علم الحيوان

    مقدمة

    لمحة تاريخية

    مبدأ التصنيف

    التصنيف أو النظاميات الحديثة

    التصنيف الحيواني

    مفهوم النوع

    المراتب الأعلى من النوع

    التسمية الثنائية

    التنوع العددي للمملكة الحيوانية

    مخططات التنظيم في المملكة الحيوانية

    الفصل 2: المملكة الحيوانية

    الجزء 1: الطلائعيات؛ ترتيب تاريخي وارد في البرنامج، وليست تحت مملكة حيوانية في التصنيف الحديث.

    التعريف

    خصائص وحيدات الخلية

    التنظيم البنيوي للأوليات

    التنفس والدوران

    التكاثر

    الجنسي

    اللاجنسي

    دورة الحياة

    أشكال المقاومة

    علم البيئة

    نظاميات الأوليات وفق المجموعات التاريخية المعتمدة في البرنامج

    جذريات الأقدام

    شعاعيات الأقدام

    المنخربات

    معقدات القمة

    السوطيات الحيوانية

    الهدبيات

    الجزء 2: الحيوانات متعددة الخلايا؛ اللافقاريات

    ثنائيات الطبقات الجنينية وفق ترتيب البرنامج؛ الإسفنجيات المدرجة أدناه لا تملك طبقات جنينية حقيقية مماثلة للحيوانات النسيجية.

    شعبة الإسفنجيات

    الخصائص العامة

    الشكل والتشريح

    التصنيف

    التكاثر

    التطور الجنيني

    شعبة اللاسعات

    الخصائص العامة

    الشكل والبنية

    التكاثر

    النظاميات

    شعبة المشطيات

    مفاهيم عامة

    دراسة نموذج

    ثلاثيات الطبقات الجنينية: عديمات الجوف وكاذبات الجوف

    شعبة الديدان المفلطحة: عديمة الجوف

    التعريف

    التصنيف

    التكاثر

    الديدان الأسطوانية وفق المجموعة التاريخية في المصدر: كاذبة الجوف

    مفاهيم عامة

    التكاثر

    التصنيف

    شعبة الديدان الحلقية

    مفاهيم عامة

    التكاثر

    التصنيف

    شعبة الرخويات

    مفاهيم عامة

    دراسة المخطط البنيوي النموذجي

    التصنيف

    التكاثر

    شعبة مفصليات الأرجل

    مقدمة

    التنظيم العام

    التصنيف

    الشكل حسب الرتبة

    التكاثر حسب الرتبة

    شعبة شوكيات الجلد

    مفاهيم عامة

    التصنيف

    الشكل

    الجزء 3: الحيوانات متعددة الخلايا؛ الفقاريات

    مفاهيم عامة

    دائريات الفم

    الشكل

    التشريح

    البيولوجيا

    التصنيف

    الأسماك الغضروفية

    الشكل الخارجي

    التشريح

    الهيكل

    البيولوجيا

    التصنيف

    الأسماك العظمية

    الشكل الخارجي

    التشريح

    البيولوجيا

    التصنيف

    البرمائيات

    مفاهيم عامة

    دراسة الضفدع الأخضر

    الشكل

    التشريح

    البيولوجيا: الضفدع والسمندل المائي

    التحول

    استبقاء الصفات اليرقية عند النضج

    التصنيف

    الزواحف

    مفاهيم عامة

    شكل السحلية الخضراء وثعبان العشب ذي الطوق

    التشريح

    دراسة بعض الخصائص البيولوجية للزواحف

    أصل الزواحف وتصنيفها

    الزواحف الأحفورية

    الطيور

    مفاهيم عامة

    الشكل الخارجي لحمام الغابات

    التشريح

    مبادئ بيولوجية

    تصنيف الطيور

    الثدييات

    مفاهيم عامة

    شكل الجرذ الأبيض

    التشريح

    البيولوجيا

    تصنيف الثدييات

    الانتقال من الوسط المائي إلى اليابسة لدى الفقاريات

    مقدمة

    الجهاز اللحافي

    التنفس

    الدوران

    الحركة

    الإطراح

    التكاثر

    الأذن الوسطى

    خاتمة.

    الأعمال التطبيقية

    التطبيق 1: دراسة أوليات المياه العذبة: الهدبيات والبراميسيوم.

    التطبيق 2: التشخيص التصنيفي للرخويات: بطنيات القدم وذوات المصراعين ورأسيات القدم.

    التطبيق 3: التشخيص التصنيفي لمفصليات الأرجل: العنكبيات وعديدات الأرجل والقشريات والحشرات.

    التطبيق 4: التشخيص التصنيفي للأسماك الغضروفية والعظمية.

    التطبيق 5: التشخيص التصنيفي للبرمائيات والزواحف.

    التطبيق 6: التشخيص التصنيفي للطيور والثدييات.

  3. علم الوراثة
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    علم الوراثة

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    ب) المتطلبات المسبقة

    إتقان أسس البيولوجيا الخلوية، ومنها الدنا والرنا والصبغيات والدورة الخلوية، والمفاهيم الأساسية للكيمياء الحيوية، ومنها بنية الأحماض النووية والإنزيمات والتضاعف.

    الأهداف

    أ) أهداف التعليم

    ينبغي لطلبة علوم الطبيعة والحياة أن يتمكّنوا من:

    التمييز بين الكائنات بدائية النوى وحقيقية النوى.

    فهم دور الدنا الأساسي في أدوات البيولوجيا الجزيئية، مثل التهجين الجزيئي ونقل الجينات والاستنساخ.

    استيعاب علم الوراثة البكتيرية.

    دراسة الشذوذات الوراثية القابلة للكشف بواسطة النمط النووي.

    ملاحظة الدنا بصريًا خلال الأعمال التطبيقية.

    إتقان أسس الوراثة المندلية واستثناءاتها.

    التعرّف إلى الوراثة النباتية ووراثة الجماعات.

    البرنامج

    ج) محتوى المقرر:

    المحاضرات

    الفصل I: تاريخ علم الوراثة

    اكتشاف الوراثة.

    أعمال مندل وإعادة اكتشافها عام 1900.

    أهم التطوّرات حتى العصر الجزيئي.

    الفصل II: مبادئ عامة حول الخلية من منظور وراثي

    • الانقسام المتساوي

    • الانقسام المنصف

    الفصل III: الوراثة المندلية

    • مفاهيم أساسية: الجين والجينوم والأليل والنمط الجيني والنمط الظاهري ومتغاير الزيجوت ومتماثل الزيجوت وأحادي الزيجوت والسلالة النقية.

    • التهجين الأحادي: قانونا مندل الأول والثاني

    • التهجين الثنائي: قانون مندل الثالث والتزاوج الاختباري

    • الارتباط والعبور الوراثي، بوصفهما استثناءين للتوزيع المستقل:

    أعمال مورغان

    الخريطة الوراثية: حساب المسافة الوراثية

    الفصل IV: الوراثة البشرية

    • أنماط التوارث المندلي:

    الوراثة الجسمية السائدة، بما فيها التبكير في ظهور المرض والنفوذية غير الكاملة

    الوراثة الجسمية المتنحية

    الوراثة السائدة المرتبطة بالصبغي X

    الوراثة المتنحية المرتبطة بالصبغي X

    • أنماط التوارث غير المندلي:

    التوارث المتقدّري

    التوارث المرتبط بالصبغي Y

    الفصل V: الوراثة الخلوية

    • الشذوذات العددية:

    اختلال الصيغة الصبغية

    تعدّد الصيغ الصبغية

    • الشذوذات البنيوية:

    الانقلاب والإدخال والحذف والصبغي الحلقي والانتقال الروبرتسوني والانتقال التبادلي والصبغي متماثل الذراعين

    • تقنيات الوراثة الخلوية:

    النمط النووي التقليدي، وتقنيات التحزيم، والتهجين الموضعي المتألّق FISH، والتهجين الجينومي المقارن بالمصفوفات CGH-array

    أنظمة تحديد الجنس:

    نظام XY من نمط Lygaeus

    نظام WZ من نمط Abraxas

    نظام XX/X0 من نمط Protenor

    • الصبغيات الجنسية البشرية:

    الصبغي X البشري

    تعطيل الصبغي X؛ فرضية ليون

    الصبغي Y البشري

    الفصل VI: الوراثة الجزيئية

    • تنظيم الدنا:

    نموذج واتسون وكريك

    تنظيم الجين

    تنظيم الكروماتين: المتغاير والحقيقي

    • تضاعف الدنا:

    منشأ التضاعف

    شوكة التضاعف

    مراحل التضاعف

    • نسخ الدنا

    • ترجمة الرنا

    • الطفرات:

    الطفرات الديناميكية المرتبطة بالتكرارات الترادفية

    الطفرات النقطية: مغيِّرة المعنى، و«ذات معنى» وفق مصطلح المصدر، وعديمة المعنى

    • إصلاح الدنا:

    استجابة SOS، وإصلاح استئصال القاعدة BER، وإصلاح استئصال النيوكليوتيد NER

    • التنظيم الجيني:

    المسارات القابلة للتحريض والقابلة للكبت؛ أوبيرونا اللاكتوز والتريبتوفان

    الفصل VII: الوراثة البكتيرية

    • التغيّرات في النمط الجيني البكتيري

    • مفهوم البكتيريا ذاتية المتطلبات الغذائية والبكتيريا المعوزة غذائيًا

    • نقل المادة الوراثية:

    الاقتران

    التنبيغ

    التحوّل البكتيري

    • الاقتران بين بكتيريا HFR+ وF−

    الفصل VIII: الوراثة النباتية

    • خصوصيات الوراثة لدى النباتات

    • التكاثر الجنسي واللاجنسي

    • التهجين النباتي، مثل القمح والذرة

    • تعدّد الصيغ الصبغية النباتية

    استنباط النبات المنشود: من التهجين إلى تعدّد الصيغ الصبغية

    • الطفرات والانتخاب النباتي

    • التقنيات الحديثة: الزراعة في المختبر والهندسة الوراثية النباتية

    الفصل IX: وراثة الجماعات

    • تعريفات أساسية: الجماعة والمخزون الجيني

    • قانون هاردي–واينبرغ

    • عوامل تطوّر الجماعات

    • مجالات التطبيق: الأمراض الوراثية والتنوّع الحيوي

    الفصل X: تقنيات الهندسة الوراثية

    • الاستنساخ

    • نقل الجينات

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: الانقسام المتساوي والمنصف

    الحصة 2: التهجين الأحادي والثنائي

    الحصة 3: التهجين الثنائي؛ الارتباط والعبور الوراثي

    الحصة 4: تحليل أشجار النسب وأنماط التوارث

    الحصة 5: الشذوذات الصبغية

    الحصة 6: الوراثة الجزيئية؛ بنية الدنا والنسخ

    الحصة 7: الطفرات الوراثية

    الحصة 8: التنظيم

    الحصة 9: الوراثة البكتيرية

    الحصة 10: الوراثة النباتية؛ التهجين وتعدّد الصيغ الصبغية

    الحصة 11: وراثة الجماعات؛ تطبيق قانون هاردي–واينبرغ

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: استخلاص الدنا من نسيج حيواني.

    الحصة 2: استخلاص الدنا من الدم الكامل بتقنية الفصل بالتمليح.

    الحصة 3: اختبار جودة الدنا

    الحصة 4: الزراعة الخلوية؛ إعداد الأنماط النووية البشرية وتحليلها.

    الحصة 5: الكشف عن الكروماتين الجنسي، أو جسم بار، في لطاخة فموية.

    الحصة 6: تصميم البادئات باستخدام أدوات المعلوماتية الحيوية.

  4. الكيمياء الحيوية 1
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    الكيمياء الحيوية 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة الموصى بها:

    أساسيات الكيمياء العامة والعضوية؛

    المفاهيم الأساسية للبيولوجيا الخلوية؛

    الفيزياء التطبيقية للتحليل، مثل التحليل الطيفي والطرد المركزي؛

    الرياضيات اللازمة للتحليل الكمي للبيانات التجريبية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تقع الكيمياء الحيوية عند تقاطع البيولوجيا والكيمياء وتتيح فهم الحياة جزيئيًا، من خلال:

    تحليل المعقّدات متعددة الجزيئات؛

    توصيف التآثرات الخلوية داخل الأنسجة؛

    الوصف الجزيئي للوظائف البيولوجية المتخصصة.

    الكفايات المستهدفة: يتمكّن الطلبة من:

    وصف التنظيم الجزيئي للكائنات بمصطلحات علمية دقيقة؛

    تحليل التنظيم الفيزيولوجي والفيزيولوجي المرضي بفهم بنى الجزيئات الضخمة وتآثراتها؛

    اختيار وتطبيق طرائق مناسبة لدراسة الجزيئات الضخمة، مثل القياس الطيفي والرحلان الكهربائي.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات:

    الكيمياء الحيوية البنيوية

    الفصل 1: السكريات

    مقدمة

    الأهمية البيولوجية

    تصنيف السكريات

    السكريات الأحادية

    تمثيل السكريات الأحادية

    اللاتناظر الجزيئي

    التمثيل الخطي: إسقاط فيشر

    تنوّع المتصاوغات الفراغية

    التسلسل البنيوي للسكريات وفق فيشر

    التمثيل الحلقي: إسقاط هاوورث

    الخصائص الفيزيائية والكيميائية

    مشتقات السكريات الأحادية

    الغليكوزيدات والسكريات المركبة

    طرائق ارتباط السكريات الأحادية

    عديدات السكاريد

    التحلل المائي الإنزيمي للغليكوزيدات وعديدات السكاريد

    الغليكوزيدات ذات جزء غير سكري

    الفصل 2: الليبيدات

    مقدمة

    الدور البيولوجي

    تصنيف الليبيدات

    مكوّنات الليبيدات:

    الأحماض الدهنية

    التسمية

    أحماض دهنية مشبعة

    أحماض دهنية غير مشبعة

    خصائص الأحماض الدهنية الفيزيائية والكيميائية

    الغليسرول

    ليبيدات بسيطة

    الغليسيريدات

    الشموع

    إسترات الستيرولات

    التربينات

    الليبيدات المركبة؛ تنبيه: عبارة «غير القابلة للتصبّن» المضافة في المصدر ليست مرادفًا لهذه الفئة.

    الغليسيروفوسفوليبيدات

    السفينغوليبيدات

    البروتينات الشحمية

    الفصل 3: البروتينات

    مقدمة

    الدور البيولوجي

    الأحماض الأمينية

    الصيغ والتصنيف

    الخصائص الفيزيائية والكيميائية للأحماض الأمينية

    الببتيدات

    نمط الارتباط

    خصائص الرابطة

    التسمية

    تأيّن الببتيد

    الخصائص الفيزيائية والكيميائية للببتيدات

    تحديد بنية الببتيد

    التحلل المائي للروابط الببتيدية

    التحلل الكيميائي

    التحلل الإنزيمي

    تحديد التسلسل

    دراسة بعض الببتيدات النشطة بيولوجيًا

    البروتينات

    تصنيف البروتينات

    التشكّل الفراغي

    البنية الأولية

    البنية الثانوية

    البنية الثالثية

    البنية الرباعية

    الخصائص الفيزيائية والكيميائية

    الذوبانية

    التأيّن

    القياس اللوني

    تمسّخ البروتينات

    تجزئة البروتينات

    تنقية البروتينات

    فصل البروتينات

    تقنيات الكروماتوغرافيا

    تقنيات الرحلان الكهربائي

    الفصل 4: آلية الفعل الإنزيمي

    مقدمة

    بنية الإنزيمات

    خصائص الإنزيمات

    تسمية الإنزيمات

    تصنيف الإنزيمات

    الحركية الإنزيمية

    فرضية ميكايليس–منتن

    النشاط التحفيزي

    وحدات النشاط الإنزيمي

    مؤثرات النشاط التحفيزي

    المنشّطات

    المثبّطات

    التحفيز الإنزيمي

    حركية غير ميكايليسية: الإنزيمات التفارغية

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: مدخل إلى مبادئ الكيمياء الحيوية

    الحصة 2: الكيمياء الحيوية البنيوية، الغليكوزيدات ذات جزء غير سكري

    الحصة 3: السكريات وعديدات السكاريد، ورقة تمارين

    الحصة 4: الليبيدات المركبة

    الحصة 5: بنية الليبيدات، ورقة تمارين

    الحصة 6: بنية البروتينات وتحديد تسلسلها

    الحصة 7: فصل الأحماض الأمينية والبروتينات

    الحصة 8: الحركية الإنزيمية

    الحصة 9: التحفيز الإنزيمي

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: القياس الطيفي UV-Visible، من تحديد الطول الموجي إلى التطبيق الكمي

    الحصة 2: توصيف السكريات المختزلة ومعايرتها حجميًا بطريقة Bertrand

    الحصة 3: توصيف السكريات بقياس الاستقطاب، وإظهار القدرة على تدوير مستوى الضوء المستقطب

    الحصة 4: قياس السكريات الكلية بطريقة Dubois

    الحصة 5: التصبّن وتحديد رقم اليود ورقم الحموضة ورقم التصبّن

  5. علم الأحياء الدقيقة 1
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 11h15mnالعمل الشخصي: 56h15mnالمجموع: 56h15mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    علم الأحياء الدقيقة 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    ب) المتطلبات المسبقة: معارف في البيولوجيا الخلوية والكيمياء الحيوية.

    الأهداف

    أ) أهداف التعليم

    هذا المقرر موجّه إلى طلبة السنة الثانية من التكوين القاعدي بالمدرسة العليا في العلوم البيولوجية بوهران، ويعرّفهم بعالم الكائنات الدقيقة من خلال المعارف الأساسية اللازمة لفهم هذا العالم غير المرئي والحاضر في كل مكان.

    يبرز المقرر أولاً الدور الأساسي للكائنات الدقيقة في النظم البيئية وفي وظائف الحياة ومبادئ تصنيفها. ثم يتناول بنية الخلية البكتيرية وتركيبها وآليات التغذية والنمو الميكروبي وتطبيقاتها الصناعية. ويختتم بمدخل إلى علم الفطريات المجهرية وعلم الفيروسات.

    في نهاية السنة، ينبغي للطالب أن:

    يكتسب فهماً معمّقاً للعالم الميكروبي ويتقن مصطلحات علم الأحياء الدقيقة.

    يصف البنية الخلوية لبدائيات النوى.

    يشرح آليات النمو والتغذية والتكاثر الميكروبي.

    يفهم مبادئ التعقيم والعمل العقيم وضبط الكائنات الدقيقة.

    يفهم دور الكائنات الدقيقة في تحويل الأغذية وفي التطبيقات الصناعية المرتبطة بعلم الأحياء الدقيقة.

    يكتسب مفاهيم في علم الفيروسات وعلم الفطريات.

    أهداف الأعمال التطبيقية: في نهاية السنة، ينبغي للطالب أن:

    يستخدم التقنيات الأساسية: الزرع في أوساط صلبة وسائلة، وتلوين غرام، والملاحظة المجهرية.

    يطبّق طرائق التعقيم والتطهير.

    يتعامل بأمان مع العينات الميكروبية وفق مبادئ السلامة الحيوية.

    يكتسب الاستقلالية في العمل داخل مخبر علم الأحياء الدقيقة.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1: مقدمة في العالم الميكروبي

    مقدمة

    التاريخ

    مكانة الكائنات الدقيقة في عالم الأحياء

    التمييز بين بدائيات النوى وحقيقيات النوى

    الفصل 2: الخلية البكتيرية

    تنظيم الخلية البكتيرية

    ملاحظة الخلية البكتيرية

    البنية البكتيرية

    تركيب الخلية البكتيرية:

    المكوّنات الدائمة

    المكوّنات غير الدائمة

    الفصل 3: تصنيف البكتيريا

    التعريف

    المراتب التصنيفية

    نظم التصنيف:

    التصنيف الاصطناعي

    التصنيف الطبيعي

    التصنيف العددي

    أهم الشعب البكتيرية وفق تصنيف دليل بيرغي

    الفصل 4: التغذية البكتيرية

    الاحتياجات العنصرية

    الأنماط التغذوية

    الاحتياجات من عوامل النمو

    العوامل الفيزيائية والكيميائية المؤثرة في النمو البكتيري

    الفصل 5: النمو البكتيري

    قياس النمو البكتيري

    دراسة حركية النمو ومعلماته

    أوساط الزرع البكتيري

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: التنوع الميكروبي

    الحصة 2: تصنيف البكتيريا

    الحصة 3: طرائق التطهير والتعقيم

    الحصة 4: البنية البكتيرية

    الحصة 5: أوساط الزرع

    الحصة 6: التغذية البكتيرية

    الحصة 7: طرائق قياس النمو البكتيري

    الحصة 8: النمو البكتيري

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: التعرّف على مخبر علم الأحياء الدقيقة وتعليمات السلامة

    الحصة 2: تحضير أوساط الزرع

    الحصة 3: عزل كائنات دقيقة من نظم بيئية مختلفة

    الحصة 4: دراسة تقنيات التلقيح الميكروبي المختلفة

  6. الإحصاء الحيوي
    3 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 45h00mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    الإحصاء الحيوي

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة

    معرفة أساسيات الاستدلال الرياضي، بما فيها الكسور والقوى واللوغاريتمات، والمفاهيم الأساسية للاحتمالات.

    فهم المتوسط والتباين والانحراف المعياري، والقدرة على قراءة البيانات البيولوجية وتنظيمها وتفسيرها في الجداول والرسوم البيانية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يهدف هذا المقرر إلى تعريف الطالب بالمفاهيم والطرائق الإحصائية:

    التعرّف على المقاييس الإحصائية الأساسية.

    تفسير توزيعات البيانات واستخدامها.

    التعرّف على الاحتمال والاحتمال المشترك والاحتمال الشرطي والعلاقات بينها.

    التعرّف على الدراسات الرصدية وأخذ العينات والاستدلال الإحصائي انطلاقاً من العينة.

    في نهاية المقرر، يستطيع الطالب إدراك مزايا المنهج الإحصائي وحدوده وإجراء عمليات كمية بسيطة، مثل تفسير قيمة «غير عادية» أو حساب احتمال، وفهم مفهوم الاختبار الإحصائي فهماً صحيحاً.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1: مقدمة
    أهداف الفصل

    أهمية المنهج الإحصائي ومجالات تطبيقه

    مفهوم التغيّر: تعريف العينة الممثّلة والمجتمع الإحصائي

    مجال الإحصاء

    المنهج الإحصائي

    بعض التعريفات

    الفصل 2: الإحصاء الوصفي أحادي المتغير

    مفاهيم أساسية

    وصف الأنواع المختلفة للمتغيرات النوعية والكمية

    التوزيعات التكرارية

    إنشاء التمثيلات البيانية وتفسيرها

    مقاييس النزعة المركزية

    مقاييس التشتّت

    الفصل 3: الإحصاء الوصفي ثنائي المتغير

    مقدمة

    جداول التوافق

    التوزيعات التكرارية

    التمثيل البياني للبيانات ثنائية المتغير

    خصائص سلسلة إحصائية ذات متغيرين

    مفهوم منحنى الانحدار

    دراسة العلاقة بين متغيرين

    المواءمة الخطية: مستقيم الانحدار

    مبدأ طريقة المربعات الصغرى

    معامل الارتباط

    الفصل 4: حساب الاحتمالات

    العدّ والتحليل التوافقي

    مفاهيم حساب الاحتمالات

    توزيع احتمالي على مجموعة منتهية

    الاحتمالات الشرطية

    نظرية بايز وصيغتها

    نظرية الاحتمال الكلي

    الأحداث المستقلة

    قاعدة ضرب الاحتمالات

    نظرية الاحتمال الكلي

    الفصل 5: المتغيرات العشوائية وأهم التوزيعات الاحتمالية

    التوزيع الاحتمالي

    التوزيعات الاحتمالية الشائعة

    توزيعات برنولي وثنائي الحدين وبواسون والتوزيع الطبيعي

    التقارب في التوزيع

    التوزيع الطبيعي المعياري

    استخدام الجداول الإحصائية

    الفصل 6: توزيعات المعاينة

    توزيع المعاينة للمتوسطات

    توزيع المعاينة للتكرار النسبي

    توزيع المعاينة للتباين؛ مجال التقلّب المتوقع لمتوسط عيّنة.

    مجال التقلّب المتوقع للتكرار النسبي لتحقّق فئة من متغير نوعي

    الفصل 7: نظرية التقدير

    تقدير المعلمات

    تقدير المتوسط

    تقدير التكرار النسبي

    تقدير التباين

    الفصل 8: الاختبارات الإحصائية

    مقدمة

    تعريف احتمالات الخطأ

    الاختبار ثنائي الطرف وأحادي الطرف

    صياغة خلاصة الاختبارات

    خطوات إجراء اختبار إحصائي

    مبدأ الاختبارات

    اتخاذ القرار

    أهم الاختبارات الإحصائية المستخدمة:

    مقارنة متوسط مشاهد بمتوسط نظري في العينات الكبيرة

    مقارنة متوسطين مشاهدين في العينات الكبيرة

    مقارنة نسبة مشاهدة بنسبة نظرية

    مقارنة نسبتين مشاهدتين

    مقارنة متوسط مشاهد بمتوسط نظري في العينات الصغيرة

    مقارنة متوسطين مشاهدين في العينات الصغيرة

    اختبار مقارنة تباينين

    اختبار كاي تربيع واختبارات جودة المطابقة

    اختبار الاستقلالية

    اختبار التجانس

  7. الفيزياء الحيوية
    3 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 45h00mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    الفيزياء الحيوية

    نظرة عامة

    المتطلبات المسبقة

    معارف أساسية ومهارات تقنية تتناسب مع المستوى:

    1. المتطلبات في البيولوجيا

    - البيولوجيا الخلوية: بنية الغشاء والعضيات والنقل الحويصلي.

    - البيولوجيا الجزيئية: DNA والبروتينات والروابط الكيميائية الضعيفة.

    - الفيزيولوجيا الأساسية: جهد الغشاء والتبادلات الأيونية.

    - الكيمياء الحيوية: التفاعلات الإنزيمية واستقلاب الطاقة.

    2. المتطلبات في الفيزياء

    - أساسيات الميكانيك: القوى والضغط واللزوجة.

    - الكهرباء الأولية: الجهد والتيار والمقاومة لفهم جهود الأغشية.

    - الموجات الصوتية والضوئية لفهم المجهر والموجات فوق الصوتية.

    3. المتطلبات في الكيمياء

    - المحاليل المائية: التركيز وpH والمحاليل المنظمة.

    - الكيمياء الكهربائية: الأكسدة والاختزال والموصلية لفهم القنوات الأيونية.

    - الديناميكا الحرارية الأساسية: الطاقة الحرة والإنتروبيا في التفاعلات البيولوجية.

    4. الأدوات الرياضية

    - الحساب: الوحدات والمشتقات والتكاملات والقوانين الأسية.

    - الإحصاء الوصفي: المتوسط والانحراف المعياري لتحليل البيانات التجريبية.

    - التمثيل البياني: المنحنيات والملاءمة.

    الأهداف

    أ) أهداف التعليم

    تقديم أساس نظري مبني على ثلاثة أجزاء رئيسية:

    الجزء الأول: الموجات

    تعريف الموجة والتمييز بين الميكانيكية والكهرومغناطيسية، والمستعرضة والطولية.

    فهم المقادير المميزة: السعة والتردد والطول الموجي وسرعة الانتشار.

    شرح مبادئ الانتشار: الوسط المرن ومعادلة الموجة والتوهين.

    تطبيق المفاهيم على أمثلة بيولوجية: انتشار جهد الفعل وموجات الدماغ.

    تعريف مبدأ التراكب وشروط التداخل: الترابط وفرق الطور.

    التمييز بين التداخل البنّاء والهدّام ودورهما في التصوير الطبي.

    توصيف الموجات الصوتية: مجال الترددات والضغط الصوتي والديسيبل.

    نمذجة الانتشار في الأنسجة: المعاوقة الصوتية والانعكاس والامتصاص.

    تعريف الموجات فوق الصوتية، بترددات أكبر من 20 kHz، وخصائص التركيز والاستبانة.

    شرح التفاعلات مع الأنسجة: الصدى وتأثير دوبلر والتجويف.

    الجزء الثاني: الفيزياء النووية والنشاط الإشعاعي

    الأهداف الرئيسية للفيزياء النووية:

    فهم بنية النواة: البروتونات والنيوترونات والنوكليونات.

    معرفة التفاعلات القوية والضعيفة والكهرومغناطيسية ودورها في الاستقرار النووي.

    إتقان مفهومي طاقة الربط ونقص الكتلة.

    دراسة الانشطار والاندماج النووي وتطبيقاتهما في الطاقة والطب.

    ربط الفيزياء النووية بالتطبيقات البيولوجية: التتبع النظائري والتصوير الطبي.

    تعريف النشاط الإشعاعي وأنواعه: α وβ⁻ وβ⁺ وγ والانشطار التلقائي.

    فهم قوانين الاضمحلال الإشعاعي: القانون الأسي ونصف العمر وثابت الاضمحلال.

    حساب نشاط عينة وتغيره مع الزمن.

    دراسة الآثار البيولوجية للإشعاع: تفاعله مع المادة الحية والجرعة الممتصة والآثار الاحتمالية والحتمية.

    تطبيق المعارف في الوقاية الإشعاعية ومعايير السلامة والتصوير الطبي والعلاج الإشعاعي.

    الجزء الثالث: الفيزياء الحيوية للخلية

    توفير فهم فيزيائي وكيميائي للآليات الخلوية بدمج الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا الجزيئية.

    تعريف المحلول الكهرلي والتمييز بين الكهارل القوية والضعيفة.

    فهم التفكك الأيوني وتأثير التركيز.

    شرح دور الأيونات في التوازن الأسموزي وجهود الأغشية.

    تعريف الموصلية الكهربائية σ والمقاومية ρ والمقاومة R للمحلول.

    ربط هذه المقادير بالحركية الأيونية وتركيز الكهارل.

    تطبيق قانون أوم على المحاليل الأيونية في قياسات الفيزيولوجيا الخلوية.

    دراسة السطوح الفاصلة صلب–سائل وسائل–غاز.

    وصف قانوني فيك الأول والثاني وتطبيقهما في الأنظمة البيولوجية.

    ربط معامل الانتشار D بحجم الجزيئات ولزوجة الوسط.

    تحليل أمثلة بيولوجية: انتشار O₂ وCO₂ وتدرجات التركيز.

    نمذجة انتشار الجزيئات المحبة والكارهة للماء في الوسط المائي.

    شرح أثر الحرارة وpH والقوة الأيونية في الانتشار.

    تطبيق المفاهيم على النقل داخل الخلية: السيتوسول والعضيات.

    مقارنة النقل السلبي، كالانتشار البسيط والتناضح، بالنقل النشط بالمضخات والنواقل.

    التمييز بين نفاذيات الغشاء بحسب طبيعة الجزيئات: الماء والأيونات والغلوكوز.

    دراسة حالات تطبيقية:

    - الديال بأغشية اصطناعية.

    - التبادلات الغازية عبر الأغشية البلازمية والظهارات.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    الجزء الأول: الموجات

    الفصل 01: ظواهر الانتشار
    الفصل 02: التداخل
    الفصل 03: الموجات الصوتية
    الفصل 04: الموجات فوق الصوتية

    الجزء الثاني: الإشعاع والفيزياء النووية والنشاط الإشعاعي

    الفصل 01: الخصائص العامة للنواة
    الفصل 02: طاقة ربط النواة
    الفصل 03: النشاط الإشعاعي: التحولات وإشعاعات α وβ وγ والاضمحلال والنشاط ونصف العمر؛ التأريخ الإشعاعي والوقاية وقياس الجرعات.
    الفصل 04: التفاعلات النووية
    الفصل 05: تفاعلات الإشعاع والمادة

    الجزء الثالث: الفيزياء الحيوية للخلية

    الفصل 01: مبادئ المحاليل الكهرلية
    الفصل 02: تعريفات وخصائص الموصلية والمقاومية ومقاومة المحلول الكهرلي
    الفصل 03: السطوح الفاصلة صلب–سائل وسائل–غاز
    الفصل 04: ظاهرة الانتشار
    الفصل 05: الانتشار في الطور المائي.
    الفصل 06: الانتشار عبر الأغشية البيولوجية والاصطناعية.

    الأعمال الموجهة

    العمل الموجّه 1: مبادئ الموجات

    العمل الموجّه 2: خصائص الموجات الصوتية

    العمل الموجّه 3: مبادئ الفيزياء النووية

    العمل الموجّه 4: إشعاعات α وβ وγ

    العمل الموجّه 5: النشاط الإشعاعي

    العمل الموجّه 6: الفيزياء الحيوية للخلية والمحاليل المائية والكهرلية

    العمل الموجّه 7: الانتشار في الطور المائي.

    وحدة تعليمية أساسية

    الفيزيولوجيا الحيوانية

    الكيمياء الحيوية 2

    علم المناعة

    علم الأحياء الدقيقة 2

    علم النبات

    وحدة تعليمية منهجية

    علم البيئة

    تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية

  8. تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية 1
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S3
    تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية 1

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات السابقة

    ينبغي للطالب إتقان أساسيات قواعد اللغة الإنجليزية ومفرداتها وبناء الجمل، وفهم النصوص البسيطة والتعبير بوضوح شفهياً وكتابياً، وتكييف التواصل مع السياقات الأكاديمية أو المهنية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يهدف المقياس إلى:

    اكتساب الأسس النحوية لبناء جمل صحيحة.

    تعزيز مهارات التواصل واكتساب النطق الصحيح للكلمات الإنجليزية.

    إثراء المعارف اللغوية بمفردات متنوعة تمهّد للعلوم البيطرية.

    اكتساب تقنيات الكتابة.

    البرنامج

    محتوى المقياس:

    المحاضرات

    1 — مدخل إلى اللغة

    - تعريف اللغة

    - خصائص اللغة

    - اللغة الإنجليزية

    - اللغة العلمية

    2 — التواصل

    - نظام النطق في اللغة الإنجليزية

    أ — الرموز الصوتية (IPA)

    ب — النسخ الصوتي (تدريب شفهي وكتابي)

    - كيفية طرح الأسئلة والإجابة عنها

    3 — المفردات

    - الكلمات الإنجليزية (الجذور والسوابق واللواحق)

    - عالم الطبيعة

    - النباتات (دراسة الشكل النباتي)؛ الحيوانات (تصنيف الحيوانات)

    4 — تقنيات الكتابة

    التقارير / العروض (رسائل الترشح)

عرض توصيفات المقررات المتاحة
السداسي 47 مقاييس
  1. الفيزيولوجيا الحيوانية
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 15h00mnالعمل الشخصي: 60h00mnالمجموع: 56h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    الفيزيولوجيا الحيوانية

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    أساسيات البيولوجيا الخلوية: البنية والوظيفة؛

    أساسيات الكيمياء الحيوية: الإنزيمات والأيض الطاقي والنقل الغشائي؛

    الإلمام بالتشريح الوصفي العام؛

    فهم المبادئ الفيزيائية والكيميائية: التناضح والانتشار وpH؛

    مهارات مخبرية أساسية: الأدوات البصرية وتحضير العينات؛

    الملاحظة والتحليل المنهجي.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    تنمية فهم معمّق ومقارن للآليات الأساسية للوظائف الفيزيولوجية البشرية الكبرى وتنظيمها. وتوضح المقاربة التكاملية تفاعل الأنظمة للحفاظ على الاستتباب والتكيّف مع تغيّرات البيئة.

    في نهاية التعليم، يتمكّن الطالب من:

    وصف التنظيم التشريحي والوظيفي للأنظمة الفيزيولوجية الأساسية؛

    ربط البنية بالوظيفة على مستوى الأعضاء والأنسجة؛

    تحليل آليات التكيّف مع القيود البيئية؛

    تفسير تفاعلات الأنظمة في الحفاظ على الاستتباب.

    الكفايات المستهدفة:

    شرح الآليات الفيزيولوجية على مستويات بيولوجية مختلفة؛

    ربط الاختلالات الفيزيولوجية بمظاهرها المرضية؛

    اكتساب مهارات التجريب وتحليل البيانات الفيزيولوجية.

    البرنامج

    محتوى المادة

    المحاضرات

    الفصل 1: الجهاز العصبي

    بنية النسيج العصبي

    التنظيم العام للجهاز العصبي

    الجهاز العصبي المركزي

    الدماغ

    النخاع الشوكي

    السحايا

    السائل الدماغي الشوكي

    تجاويف الدماغ

    التروية الدموية

    الجهاز العصبي المحيطي

    الجهاز العصبي الجسدي

    الجهاز العصبي الذاتي

    الجهاز العصبي الودّي

    الجهاز العصبي نظير الودّي

    فيزيولوجيا الجهاز العصبي المركزي

    فيزيولوجيا الجهاز العصبي الذاتي

    مفهوم المنعكس

    فيزيولوجيا العصبون

    استثارية العصبون

    التوصيل

    التواصل العصبوني

    دور الجهاز العصبي

    الفصل 2: جهاز الغدد الصماء

    الأعضاء الصماء والهرمونات

    الغدة النخامية والوطاء

    الغدة الصنوبرية

    الغدة الدرقية

    الغدة جارة الدرقية

    الغدة الكظرية

    البنكرياس

    التواصل الهرموني

    الفصل 3: الجهاز القلبي الوعائي

    تشريح القلب

    العضلة القلبية

    فيزيولوجيا القلب

    النظم القلبي

    التحكم في النظم القلبي

    مكوّنات الدم

    البلازما

    كريات الدم الحمراء

    كريات الدم البيضاء

    الصفيحات

    وظائف الدم

    نقل الأكسجين

    نقل ثاني أكسيد الكربون

    نقل مواد أخرى

    الإرقاء

    الفصل 4: الجهاز التنفسي

    تشريح الجهاز التنفسي

    فيزيولوجيا التنفس

    الميكانيكا التنفسية والتهوية

    تنظيم التنفس

    الفصل 3: الجهاز الهضمي

    تشريح القناة الهضمية

    تشريح الغدد المرتبطة بالجهاز الهضمي

    فيزيولوجيا الهضم

    الظواهر الميكانيكية: المضغ والبلع والحركة الدودية

    الظواهر الكيميائية: العصارات المعدية والمعوية

    الفصل 4: العضلة الهيكلية

    العضلة الهيكلية المخططة

    الأسس الجزيئية للتقلص العضلي

    التحكم في التقلص العضلي

    الحركة الانعكاسية

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 1: الفيزيولوجيا الحيوانية والمخطط التشريحي

    الحصة 2: مكوّنات الدم ووظائفه

    الحصة 3: فيزيولوجيا الإرقاء

    الحصة 4: التحكم العصبي في النظم القلبي

    الحصة 5: الوسط الداخلي والاستتباب

    الحصة 6: تنظيم التنفس

    الحصة 7: تشريح الجهاز الإطراحي

    الحصة 8: فيزيولوجيا الكلية

    الحصة 9: التوازن المائي والكهارلي والحمضي القاعدي

    الحصة 10: الجهاز اللحافي

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: تشريح ثديي، جرذ أو فأر

    الحصة 2: التشريح المقارن للجهاز القلبي الوعائي وتشريح قلب الخروف

    الحصة 3: انحلال الدم

    الحصة 4: تجربة الكبد المغسول واستتباب الغلوكوز والغليكوجين

    الحصة 5: قياسات كيميائية حيوية للملف الدهني وتفسيرها الفيزيولوجي

    الحصة 6: التحلل المائي الإنزيمي للبروتينات في الهضم، ودراسة البيبسين والتريبسين

  2. الكيمياء الحيوية 2
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 15h00mnالعمل الشخصي: 60h00mnالمجموع: 67h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    الكيمياء الحيوية 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة: يُنصح لاكتساب هذا البرنامج بامتلاك:

    معارف أساسية في الكيمياء العامة والعضوية

    إلمام بالمفاهيم الأساسية للبيولوجيا الخلوية

    مبادئ في الفيزياء المطبقة على طرائق التحليل، مثل المطيافية والطرد المركزي

    مهارات رياضية للتحليل الكمي للبيانات التجريبية

    الأهداف

    أ) أهداف التعليم

    تقع الكيمياء الحيوية عند التقاطع بين البيولوجيا والكيمياء، وهي مجال أساسي لفهم الكائنات الحية على المستوى الجزيئي. وتهتم بما يأتي:

    تحليل المعقّدات متعددة الجزيئات

    توصيف التآثرات الخلوية داخل الأنسجة

    الوصف الجزيئي للوظائف البيولوجية المتخصصة

    الكفاءات المستهدفة: يصبح الطلبة في نهاية التكوين قادرين على:

    وصف التنظيم الجزيئي للكائنات الحية باستخدام مصطلحات علمية دقيقة

    تحليل آليات التنظيم الفيزيولوجية والفيزيولوجية المرضية من خلال فهم بنية الجزيئات الكبيرة وتآثراتها

    اختيار طرائق تجريبية ملائمة لدراسة الجزيئات الكبيرة وتطبيقها، مثل القياس الطيفي الضوئي والرحلان الكهربائي

    البرنامج

    محتوى المقرر

    المحاضرات:

    الكيمياء الحيوية الأيضية

    الفصل 6: أيض السكريات

    مقدمة

    هضم السكريات وامتصاصها ونقلها

    تقويض السكريات

    مسار تحلّل الغلوكوز

    تقويض الغلوكوز

    تقويض السكريات الأخرى

    مصير البيروفات

    تجديد المرافقات الإنزيمية المختزلة

    دورة كريبس

    سلسلة التنفس المتقدّرية

    الحصيلة الطاقية لتقويض السكريات

    مسار فوسفات البنتوز

    البناء الحيوي للسكريات: استحداث الغلوكوز

    دورة كوري

    مخزون السكريات وأيض الغليكوجين

    تقويض الغليكوجين

    التخليق الحيوي للغليكوجين

    الفصل 6: أيض الليبيدات

    مقدمة

    هضم الليبيدات وامتصاصها ونقلها

    تقويض الليبيدات

    تحلّل الشحوم

    تنظيم تحلّل الشحوم

    أكسدة بيتا

    الحصيلة الطاقية لتقويض الأحماض الدهنية

    تكوّن الأجسام الكيتونية وتحلّلها

    التخليق الحيوي لليبيدات

    التخليق الحيوي للأحماض الدهنية

    التخليق الحيوي لفوسفات الغليسرول

    الفصل 7: أيض البروتينات

    مقدمة

    هضم البروتينات وامتصاصها ونقلها

    تقويض البروتينات

    نقل الأمين في الأحماض الأمينية

    نزع الأمين من الأحماض الأمينية

    مصير الأمونيا

    دورة اليوريا

    مصير المجموعة الكربوكسيلية

    تقويض الهيكل الكربوني للأحماض الأمينية

    التخليق الحيوي للأحماض الأمينية

    تنظيم أيض البروتينات

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 10: الكيمياء الحيوية للنيوكليوتيدات والنيوكليوزيدات والأحماض النووية.

    الحصة 11: أيض الطاقة

    الحصة 12: الكيمياء الحيوية الأيضية — أيض السكريات؛ ورقة التمارين 1

    الحصة 13: الكيمياء الحيوية الأيضية — أيض السكريات؛ ورقة التمارين 2

    الحصة 14: الكيمياء الحيوية الأيضية — أيض الليبيدات المهمة فيزيولوجيًا

    الحصة 15: أيض الليبيدات؛ ورقة تمارين

    الحصة 16: توصيف الأحماض الأمينية

    الحصة 17: الكيمياء الحيوية الأيضية — تحوّلات الأحماض الأمينية

    الحصة 18: أيض البورفيرينات والأصبغة الصفراوية

    الحصة 19: أيض المواد الغريبة عن الجسم

    الحصة 20: الكيمياء الحيوية الأيضية — أيض البروتينات؛ ورقة تمارين

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 6: توصيف الأحماض الأمينية وتقديرها بالقياس الطيفي الضوئي

    الحصة 7: تقدير البروتينات بالقياس الطيفي الضوئي بطريقة برادفورد

    الحصة 8: مدخل إلى الرحلان الكهربائي للأحماض الأمينية أو البروتينات

    الحصة 9: استخلاص المركّبات النشطة حيويًا من نبات طبي وتقديرها وقياس النشاط المضاد للأكسدة

  3. علم المناعة
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 15h00mnالعمل الشخصي: 60h00mnالمجموع: 56h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    علم المناعة

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    ب) المتطلبات المسبقة:

    لمتابعة هذا المقرر بنجاح، يلزم امتلاك ما يأتي مسبقاً:

    • فهم المفاهيم الأساسية للبيولوجيا الجزيئية والخلوية، مثل بنية الحمض النووي DNA والتعبير الجيني وبنية البروتينات ووظائفها والانقسام الخلوي.

    • المبادئ الأساسية لفيزيولوجيا الأعضاء والأجهزة، مثل الجهاز التنفسي والجهاز القلبي الوعائي والجهاز العصبي وجهاز الغدد الصماء.

    • فهم أساسي لعلم التشريح.

    • أساسيات الكيمياء الحيوية: البروتينات والأحماض النووية والدهون والسكريات.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يتناول هذا المقرر العام الآليات الرئيسية المشاركة في الاستجابة المناعية. ويستند إلى الوراثة المندلية والجزيئية والبيولوجيا الخلوية والكيمياء الحيوية وعلم الأحياء الدقيقة وعلم الأنسجة. ويعرض المفاهيم الضرورية لفهم عمل الجهاز المناعي، ويصف الظواهر المشاركة في الاستجابة المناعية الطبيعية والمرضية.

    يتيح المقرر فهم وسائل الدفاع المناعي في الحالات الطبيعية، والآليات الكامنة وراء قصور الاستجابات المناعية أو فرطها في الحالات المرضية. ويستكمل تكوين الطلبة في العلوم البيولوجية الأساسية.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1. لمحة تاريخية ومفاهيم أساسية.
    الفصل 2. مكوّنات الجهاز المناعي.

    1. الخلايا المشاركة في الاستجابة المناعية

    2. الأعضاء والأنسجة اللمفاوية:

    1.1. الأعضاء اللمفاوية الأولية: نخاع العظم والغدة الزعترية

    1.2. الأعضاء اللمفاوية الثانوية: الطحال والعقد اللمفاوية

    1.3. الأنسجة من المرتبة الثالثة: الأنسجة اللمفاوية المرتبطة بالأغشية المخاطية (MALT)، والخلايا اللمفاوية داخل الظهارة

    الفصل 3. المستضدات ومولِّدات الاستجابة المناعية

    1. خصائص المستضدات والعوامل المؤثرة في الاستمناعية

    2. معقّد التوافق النسيجي الرئيسي ومستضدات الكريات البيضاء البشرية (MHC وHLA)

    3. المستقبلات الخلوية للمستضدات

    الفصل 4. المناعة الفطرية

    1. مكوّنات المناعة الفطرية

    2. البلعمة:

    3. الالتهاب

    4. الخلايا القاتلة الطبيعية (NK)

    5. جهاز المتممة

    الفصل 5. المناعة التكيفية

    المناعة الخلوية.

    المناعة الخلطية.

    2.1. بنية الغلوبولينات المناعية

    2.2. مراحل الاستجابة المناعية

    الفصل 6. التحمل المناعي: الذات وغير الذات
    الفصل 7. اختلالات الجهاز المناعي

    1. فرط التحسس

    2. أمراض المناعة الذاتية

    3. حالات العوز المناعي

    الفصل 8. مفاهيم في المعالجة المناعية

    1. التلقيح والمعالجة بالأمصال

    2. مثبطات المناعة: زرع الأعضاء

    الأعمال الموجّهة

    العمل الموجّه 1: المستضدات

    العمل الموجّه 2: الغلوبولينات المناعية

    العمل الموجّه 3: الاستجابة المناعية الخلطية والخلوية

    العمل الموجّه 4: معقّد التوافق النسيجي الرئيسي

    العمل الموجّه 5: جهاز المتممة

    الأعمال التطبيقية

    العمل التطبيقي 1: التراص الدموي لتحديد الزمر الدموية وإعداد لطاخة دموية.

    العمل التطبيقي 2: تعداد خلايا الدم: الكريات الحمراء والكريات البيضاء.

    العمل التطبيقي 3: التمنيع وأخذ عينة دم.

    العمل التطبيقي 4: الانتشار المناعي المزدوج: اختبار أوشترلوني.

    العمل التطبيقي 5: الانتشار المناعي الكهربائي بطريقة لوريل.

  4. علم الأحياء الدقيقة 2
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 22h30mnالعمل الشخصي: 67h30mnالمجموع: 67h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    علم الأحياء الدقيقة 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات المسبقة:

    معارف في البيولوجيا الخلوية والكيمياء الحيوية.

    الأهداف

    أ) أهداف التعليم

    هذا المقرر موجّه إلى طلبة السنة الثانية من التكوين القاعدي بالمدرسة العليا في العلوم البيولوجية بوهران، ويعرّفهم بعالم الكائنات الدقيقة من خلال المعارف الأساسية اللازمة لفهم هذا العالم غير المرئي والحاضر في كل مكان.

    يبرز المقرر أولاً الدور الأساسي للكائنات الدقيقة في النظم البيئية وفي وظائف الحياة ومبادئ تصنيفها. ثم يتناول بنية الخلية البكتيرية وتركيبها وآليات التغذية والنمو الميكروبي وتطبيقاتها الصناعية. ويختتم بمدخل إلى علم الفطريات المجهرية وعلم الفيروسات.

    أهداف المادة: في نهاية السنة، ينبغي للطالب أن:

    يكتسب فهماً معمّقاً للعالم الميكروبي ويتقن مصطلحات علم الأحياء الدقيقة.

    يصف البنية الخلوية لبدائيات النوى.

    يشرح آليات النمو والتغذية والتكاثر الميكروبي.

    يفهم مبادئ التعقيم والعمل العقيم وضبط الكائنات الدقيقة.

    يفهم دور الكائنات الدقيقة في تحويل الأغذية وفي التطبيقات الصناعية المرتبطة بعلم الأحياء الدقيقة.

    يكتسب مفاهيم في علم الفيروسات وعلم الفطريات.

    أهداف الأعمال التطبيقية: في نهاية السنة، ينبغي للطالب أن:

    يستخدم التقنيات الأساسية: الزرع في أوساط صلبة وسائلة، وتلوين غرام، والملاحظة المجهرية.

    يطبّق طرائق التعقيم والتطهير.

    يتعامل بأمان مع العينات الميكروبية وفق مبادئ السلامة الحيوية.

    يكتسب الاستقلالية في العمل داخل مخبر علم الأحياء الدقيقة.

    البرنامج

    محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 6: ضبط النمو البكتيري

    تعريفات

    التأثيرات المضادّة للميكروبات

    آليات عمل العوامل المضادّة للميكروبات

    العوامل الفيزيائية المضادّة للميكروبات

    العوامل الكيميائية المضادّة للميكروبات

    العوامل العلاجية الكيميائية المضادّة للميكروبات

    العوامل المؤثرة في القضاء على الكائنات الدقيقة

    مقاومة المضادات الحيوية

    آليات مقاومة المضادات الحيوية

    وسائل مكافحة مقاومة المضادات الحيوية

    تقييم مضاد حيوي في المختبر

    الفصل 7: علم الأحياء الدقيقة الغذائي

    مفاهيم عامة عن الأغذية

    الكائنات الدقيقة في الأغذية

    العوامل المعزّزة للنمو الميكروبي

    دور الكائنات الدقيقة في الأغذية

    الكائنات الدقيقة النافعة

    الكائنات الدقيقة الضارّة: المسبّبة للفساد والممرضة

    طرائق حفظ الأغذية

    الفصل 8: علم الأحياء الدقيقة الصناعي

    التعريفات والتاريخ

    مزايا استخدام الكائنات الدقيقة في الصناعة

    مجالات تطبيق علم الأحياء الدقيقة الصناعي

    مفاهيم المعالجة الحيوية والتعزيز الحيوي والتحويل الحيوي والتحلّل الحيوي

    الخلية البكتيرية بوصفها أداة صناعية

    تحسين أوساط الزرع الصناعية

    إنتاج المستقلبات والجزيئات ذات الأهمية الصناعية

    أهم فئات المنتجات في علم الأحياء الدقيقة الصناعي

    الفصل 9: مفاهيم في علم الفيروسات

    مقدمة في علم الفيروسات العام

    بنية الفيروسات وتضاعفها وتصنيفها

    التكاثر والدورة الفيروسية

    الفصل 10: مفاهيم في علم الفطريات

    مقدمة في علم الفطريات

    بيولوجيا الفطريات وتصنيفها وتكاثرها

    بنية الفطريات وبيئتها وأهميتها

    الأعمال الموجّهة

    الحصة 9: القدرة الإمراضية

    الحصة 10: العوامل المضادّة للميكروبات

    الحصة 11: الكائنات الدقيقة المسبّبة للعدوى والتسمّمات الغذائية

    الحصة 12: علم الأحياء الدقيقة للأغذية المخمّرة

    الحصة 13: البيئة الميكروبية وتآثرات الكائنات الدقيقة مع البيئة

    الحصة 14: علم الفيروسات

    الحصة 15: علم الفطريات

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 5: الفحص المجهري للكائنات الدقيقة المعزولة

    الحصة 6: دراسة بعض الخصائص الكيميائية الحيوية للبكتيريا المعزولة

    الحصة 7: النشاط المضادّ للميكروبات لعوامل مختلفة

    الحصة 8: دراسة الخمائر والفطريات

  5. علم النبات
    5 أرصدةالمعامل 3المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: 15h00mnالعمل الشخصي: 60h00mnالمجموع: 60h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    علم النبات

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    ب) المتطلبات المسبقة

    معرفة بنية الخلايا والأنسجة النباتية وتنظيمها والوظائف الرئيسية للجذر والساق والورقة والزهرة.

    إتقان أساسيات تصنيف النباتات وتكاثرها وتطورها.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    توفير الأسس النظرية والتطبيقية لاكتساب المعارف الأساسية المتعلقة بما يأتي:

    - مورفولوجيا النباتات وتنظيمها: الأعضاء الخضرية والتكاثرية.

    - تصنيف المملكة النباتية وتنوعها.

    - التكاثر عند النباتات.

    - دورات حياة النباتات وتعاقب الأجيال.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 01: الطحالب

    1.1. مورفولوجيا الثالوس وتطوره

    1.2. الخصائص الخلوية

    1.3. التكاثر ودورات الحياة: أحادية الجيل أحادية الصيغة الصبغية، وأحادية الجيل ثنائية الصيغة الصبغية، وثنائية الجيل، وثلاثية الجيل

    1.4. التصنيف

    الفصل 02: الفطريات والأشنات

    2.1. إشكاليات تصنيف الفطريات

    2.2. بنية الثالوس

    2.3. التكاثر اللاجنسي والجنسي ودورات الحياة أحادية الجيل أحادية الصيغة الصبغية وثنائية الجيل وثلاثية الجيل

    2.4. التصنيف

    2.5. ارتباط خاص بين طحلب وفطر: الأشنات

    • البنية

    • التكاثر

    • التصنيف

    الفصل 03: الحزازيات

    3.1. الخصائص المورفولوجية

    3.2. التكاثر ودورة الحياة ثنائية الجيل

    3.3. التصنيف

    الفصل 04: السرخسيات

    4.1. الخصائص المورفولوجية

    4.2. التكاثر: تطوّر الطور المشيجي داخل البوغ، وتغاير الأبواغ، واختزال الطور المشيجي، ودورة الحياة ثنائية الجيل

    4.3. التصنيف

    الفصل 05: النباتات البذرية

    5.1. ما قبل البذريات وفق التصنيف الوارد في البرنامج

    5.1.1. الأهمية التطورية لهذه المجموعة

    5.1.2. التكاثر ومفهوم البويضة النباتية

    5.1.3. التصنيف

    5.2. عاريات البذور

    5.2.1. الخصائص المورفولوجية والتشريحية والكيميائية التصنيفية

    5.2.2. التكاثر ومفاهيم الزهرة والنورة والبذور

    5.2.3. التصنيف

    5.3. كاسيات البذور

    5.3.1. الخصائص المورفولوجية والتشريحية والكيميائية التصنيفية

    5.3.2. التكاثر والإخصاب المزدوج

    5.3.3. التصنيف

    الأعمال التطبيقية

    الحصة 1: الطحالب

    الحصة 2: الفطريات والأشنات

    الحصة 3: الحزازيات والسرخسيات

    الحصة 4: عاريات البذور

    الحصة 5: كاسيات البذور

  6. علم البيئة والمحيط
    3 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: 22h30mnأعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 45h00mnالمجموع: 45h00mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    علم البيئة والمحيط

    نظرة عامة

    المتطلبات المسبقة

    ينبغي للطالب معرفة أساسيات بيولوجيا الجماعات والمجتمعات والأنظمة البيئية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    فهم المبادئ الأساسية لعلم البيئة وتطبيقاتها الحديثة.

    تحليل التفاعلات بين العوامل اللاحيوية والحيوية داخل الأنظمة البيئية.

    استكشاف قضايا التنمية المستدامة والتحول البيئي.

    التعمّق في تأثير الأنشطة البشرية في الأوساط الطبيعية والحلول المبتكرة.

    البرنامج

    ج) محتوى المادة:

    المحاضرات

    الفصل 1: مفاهيم عامة

    تعريف علم البيئة وتاريخه.

    مجالات التدخل والتطبيقات الحديثة.

    مفهوم النظام الإيكولوجي: النظام البيئي والأقاليم الحيوية.

    الفصل 2: الوسط وعناصره

    مفهوم الحيّز البيئي والموئل.

    عوامل الوسط وتأثيرها في الكائنات الحية.

    مرونة الأنظمة البيئية وقدرتها على التعافي وتكيّف الأنواع.

    الفصل 3: العوامل اللاحيوية

    العوامل المناخية: درجة الحرارة والرطوبة والضوء والرياح والتساقط.

    العوامل الترابية: تركيب التربة والرقم الهيدروجيني والمغذيات الأساسية.

    تأثير التغيرات المناخية في العوامل اللاحيوية.

    الفصل 4: العوامل الحيوية

    التفاعلات داخل النوع الواحد وبين الأنواع المختلفة.

    العلاقات بين الأنواع: التنافس والافتراس والتطفل وتبادل المنفعة.

    تأثير الأنواع الغازية في الأنظمة البيئية.

    الفصل 5: بنية الأنظمة البيئية ووظائفها

    تنظيم الغلاف الحيوي والسلاسل الغذائية.

    انتقال الطاقة والكفاءات البيئية.

    آثار الاضطرابات الناجمة عن الإنسان في استقرار الأنظمة البيئية.

    الفصل 6: علم البيئة والتنمية المستدامة

    تعريف التنمية المستدامة ومبادئها.

    تأثير الأنشطة البشرية في الأنظمة البيئية.

    استراتيجيات الحفظ والإدارة المستدامة للموارد الطبيعية.

    الفصل 7: التلوث وتدهور الأنظمة البيئية

    أنواع التلوث: الجوي والمائي والبري.

    آثار الملوثات في التنوع البيولوجي وصحة الإنسان.

    الحلول والأطر التنظيمية للحد من التلوث.

    الفصل 8: التغير المناخي وتكيّف الأنواع

    أسباب التغير المناخي ونتائجه.

    تكيّف الأنواع مع الظروف البيئية الجديدة.

    تدابير التخفيف وتعزيز قدرة الأنظمة البيئية على الصمود والتعافي.

    الأعمال الموجّهة

    المحور 1: مدخل إلى علم البيئة ومفاهيمه الأساسية

    الحصة 01: الوسط وعناصره.

    الحصة 02: الموئل والحيّز البيئي.

    المحور 2: العوامل الإيكولوجية المؤثرة في الأنظمة البيئية

    الحصة 03: العوامل اللاحيوية المناخية.

    الحصة 04: العوامل اللاحيوية الترابية.

    الحصة 05: العوامل الحيوية والتفاعلات البيئية.

    المحور 3: بنية الأنظمة البيئية ووظائفها

    الحصة 06: السلسلة الغذائية والشبكة الغذائية.

    الحصة 07: انتقال الطاقة والكفاءات.

    الحصة 08: الدورات البيوجيوكيميائية: دورتا الماء والكربون.

    الحصة 09: الدورات البيوجيوكيميائية: دورتا النيتروجين والفوسفور.

    المحور 4: الضغوط البشرية على الأنظمة البيئية

    الحصة 10: التلوث البيئي: التشخيص والاستجابات.

    الحصة 11: الاحترار المناخي: آثاره واستجابات الأنواع.

  7. تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية 2
    1 أرصدةالمعامل 1المحاضرات / السداسي: 22h30mn
    أعمال موجهة / السداسي: -أعمال تطبيقية / السداسي: -العمل الشخصي: 22h30mnالمجموع: 22h30mn

    التقييم: التقييم المستمر 40% · الامتحان 60%

    استكشف المقياس
    S4
    تقنيات التواصل والتعبير باللغة الإنجليزية 2

    نظرة عامة

    الأستاذ المسؤول عن وحدة التعليم:

    المتطلبات السابقة

    ينبغي للطالب إتقان أساسيات قواعد اللغة الإنجليزية ومفرداتها وبناء الجمل، وفهم النصوص البسيطة والتعبير بوضوح شفهياً وكتابياً، وتكييف التواصل مع السياقات الأكاديمية أو المهنية.

    الأهداف

    أهداف التعليم

    يهدف المقياس إلى:

    اكتساب الأسس النحوية لبناء جمل صحيحة.

    تعزيز مهارات التواصل واكتساب النطق الصحيح للكلمات الإنجليزية.

    إثراء المعارف اللغوية بمفردات متنوعة تمهّد للعلوم البيطرية.

    اكتساب تقنيات الكتابة.

    البرنامج

    محتوى المقياس:

    المحاضرات

    1 — مدخل إلى اللغة

    - تعريف اللغة

    - خصائص اللغة

    - اللغة الإنجليزية

    - اللغة العلمية

    2 — التواصل

    - نظام النطق في اللغة الإنجليزية

    أ — الرموز الصوتية (IPA)

    ب — النسخ الصوتي (تدريب شفهي وكتابي)

    - كيفية طرح الأسئلة والإجابة عنها

    3 — المفردات

    - الكلمات الإنجليزية (الجذور والسوابق واللواحق)

    - عالم الطبيعة

    - النباتات (دراسة الشكل النباتي)؛ الحيوانات (تصنيف الحيوانات)

    4 — تقنيات الكتابة

    التقارير / العروض (رسائل الترشح)

عرض توصيفات المقررات المتاحة